Home | Lessons | Урок 58 – Евангелие от Матфея, Глава 16

Duration:

58:09

Урок 58 – Евангелие от Матфея, Глава 16
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ

Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть.

Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак, я бы хотел, чтобы вы открыли свои Библии на 19-м стихе 16-й главы Евангелия от Матфея. Через несколько минут мы прочитаем больше из 16-й главы Евангелия от Матфея, но сейчас я бы хотел, чтобы ваше внимание было сосредоточено только на этом стихе. Это будет несколько затянуто, но я думаю, что если вы сосредоточитесь на том, что я вам буду рассказывать, то получите ответы на ряд сложных вопросов, которые, возможно, вас интересовали.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 16:19.

На прошлом уроке мы потратили большую часть времени на изучение первой части этого стиха, в котором объяснялось, что значит для Петра держать ключи от Царства Небесного. Я не буду это повторять, вы можете вернуться к этому уроку, если вам это поможет. Однако я ещё не вникал в те таинственные слова, которые приводятся позже в том же стихе и которые говорят о власти, данной Петру связывать и разрешать как на земле, так и на небесах (и эта власть должна распространяться на других 11 учеников Христа, как мы увидим в главе 18).

Таинственная природа связывания и освобождения – это в некотором смысле мираж. Как и в случае с попытками понять значение ключей от Царства Небесного, существует множество различных мнений о значении связывания и освобождения. Однако слова «связывать» и «освобождать» вовсе не были странными в контексте еврейской религиозной общины 1-го века. Доктор Лайтфут отмечает, что эта фраза была довольно фундаментальной в еврейских религиозных академиях, которые готовили следующее поколение еврейских религиозных лидеров для синагог. Возможно, наиболее важным аспектом для понимания смысла является то, что связывание и освобождение применялось ТОЛЬКО к вещам, а не к людям. То есть религиозный авторитет (раввин) не «связывал» и не «освобождал» другого человека. Религиозный лидер имеет официальное право объявлять вещи чистыми или нечистыми, законными или незаконными, греховными или не греховными и т.д. Так что, когда его попросят рассмотреть дело, и решить, применим ли определённый еврейский закон или нет, он это делает. Или же раввин мог бы создать новый еврейский закон, который что-то разрешал или запрещал.

Возможно, лучший способ помочь вам понять смысл связывания и освобождения в иудаизме (и именно в этом контексте, в каком это подразумевается в этом тексте из Евангелия от Матфея) – это привести несколько примеров, описанных в древних еврейских писаниях.

«Равви Йохана́н сказал [жителям Тве́рии]: «Зачем вы привели ко мне этого старца? Всё, что я разрешаю, он связывает, всё, что я связываю, он развязывает». Итак, идея здесь в том, что раввин недоволен этим конкретным еврейским старейшиной, потому что, какое бы правило или вердикт ни выносил хороший раввин о запрете или разрешении чего-либо (связывания или ослабления), этот еврейский старейшина говорит противоположное.

«Равви Ха́йя сказал: «Всё, что я связал с тобой в другом месте, я отпущу тебе здесь». Итак, раввин говорит, что, несмотря на то, что в других местах, ситуациях или в другое время он издавал постановление еврейского закона, запрещающее что-либо (связывающее это), в этом конкретном месте (или ситуации, или времени) он постановляет, что это будет разрешено (ослабляет это).

Если говорить более конкретно, то у нас есть записанное раввинское постановление о переносе сосудов или горшков в шабба́т. «Относительно переноса пустых сосудов [в субботу], наполнять которые не предполагается, школа Шаммая связывает это, школа Гиллеля ослабляет». Итак, что касается того, что еврей передвигает сосуд для приготовления пищи или горшок, используемый для какой-либо работы, то учения и постановления, преподаваемые в религиозной академии Шаммая, запрещают (связывают) передвигать такой сосуд в субботу даже если нет намерения использовать его для приготовления пищи или переноски чего-либо в нём, религиозная академия Гиллеля постановила, что это допустимо (ослабляет постановление).

Такого рода религиозные предписания были обычной частью повседневной жизни руководства еврейской синагоги во времена Йешу́а, и простые люди, такие как ученики Йешуа, слышали их и подчинялись им множество раз. Им также приходилось сталкиваться с тем фактом, что одна правящая коалиция может противоречить другой. Для наших целей нам нужно начать с понимания того, что «связывать» и «разрешать» было еврейским религиозным выражением, используемым в среде еврейского религиозного руководства. Это было не то, что простые люди сказали бы друг другу в разговоре, или что отец мог бы сказать сыну или дочери. Поэтому, когда Иисус использует его здесь, это происходит потому, что Он берёт на себя роль еврейского религиозного лидера, обладающего властью, и издаёт высокопарное постановление (в стиле синагоги), которое мы могли бы по праву назвать галахой еврейского закона. И именно так Пётр воспринял это.

Давайте сделаем ещё один шаг вперёд. В еврейском контексте того времени руководитель синагоги (книжник) мог наделить ограниченной властью другого человека, стоящего ниже в религиозной иерархии синагоги (например, старейшину), чтобы иметь возможность связывать и ослаблять (то есть выносить постановления о еврейском законе) в течение определённого периода времени в определённом объёме (но не в таком большом, как у переписчика). И на самом деле я привёл вам как раз такую ситуацию, когда раввин был расстроен тем, что принятые им решения были отменены простым старейшиной, который, по мнению раввина, превысил свои полномочия. Однако (и это важно!) старейшина, обладающий меньшей властью и имеющий лишь ограниченные полномочия, не мог создать новые правила. Он не мог создать новую галаху. Всё, что он мог делать, – это рассматривать дела и выносить юридические решения в соответствии с существующими еврейскими законами (существующей галахой). Это мало чем отличается от того, что должен делать судья в западной системе правосудия. То есть судья не должен издавать новые законы, он должен обеспечивать соблюдение существующих законов, и, поскольку дела, рассматриваемые им, часто не являются прямолинейными, судья должен точно определить, как применяется тот или иной закон (или применим ли он вообще).

Хотя то, что я вам рассказываю, может показаться довольно сложным или полным нетривиальных нюансов, на самом деле это было понятно и стало данностью в еврейском обществе 1-го века. Таким образом, обычный еврей, читающий слова Матфея о том, что Христос дал Петру власть связывать и разрешать, по сути, понимал, что Петру никоим образом не были предоставлены такие широкие полномочия, какими обладал его Учитель. Это действительно была власть, но она была ограниченной.

Итак, следующий вопрос заключается в том, какова была степень власти, которую Йешуа дал Петру? Использованные слова означают, что какой бы ни была степень, это относилось к царствам земли и небес. Власть связывать и ослаблять, запрещать и разрешать (выносить решения, касающиеся вещей, а не людей), происходящих на земле, мы можем понять. А на небесах? Греческое слово, которое переводится как «небеса» звучит как ouranos. На иврите Матфей использует слово шамма́им, которое могло обозначать либо небо, где летают птицы и плывут облака, либо духовное место, расположенное над небом: место, где живут Бог и ангелы.

Контекст должен подсказать нам, какое значение применять в каждом конкретном случае. Итак, решение, которое мы должны принять, заключается в том, дал ли Йешуа Петру полномочия принимать решения о том, что происходит на небесах, где обитает Бог. Для меня это невообразимо. Я считаю это нелогичным, почти иррациональным и нарушающим все библейские принципы, которые мы усвоили до сих пор. Я бы сказал, что Иисус даже не обладает достаточной властью над небесами, чтобы Он Сам по Себе (без Отца) мог в какой-то мере наделить этой властью простого, очень ущербного человека, такого как Пётр. Итак, скажу прямо: Йешуа расширил полномочия Петра, включив в них постановление о том, что происходит на небесах, а не в Божьем доме на духовных небесах. Следовательно, Петр получил власть не на небесах, а скорее на небе. Но что это значит? Какую власть Петр мог иметь над небом?

Давайте рассмотрим это немного подробнее, потому что это имеет огромное значение для церковных доктрин и авторитета церковного руководства. Например, католическая церковь считает, что Петру была дана власть в буквальном смысле на небесах, и, поскольку они считают Петра первым папой, то каждый папа, который последует за ним, имеет право отрекаться от части Слова Божьего или изменять его так, как, по его мнению, должно быть. И есть другие верования христианской церкви, которые распространяют власть Петра за пределы земли и неба и даже на небеса (например, он обладает властью над ангелами), но не в такой степени, как власть папы римского. С другой стороны, то, что Иисус на самом деле даёт Петру (а позже и другим ученикам), – это власть учить, наставлять и, таким образом, принимать решения в различных ситуациях, которые могут возникнуть в обществе верующих. Несомненно, это начинается с правильного толкования Священного Писания. Что касается того, как это может относиться к небу, то, вероятно, это относится к тому, что Христос сказал всего несколькими стихами ранее, когда Он стоял на берегу озера в Магадане и сражался с некоторыми фарисеями и саддукеями, относительно чтения знамений на небесах (красное небо утром против красного неба вечером). Итак, Христос дал Петру и ученикам власть (посредством правильного толкования Священного Писания, основанного на учении Йешуа) отвечать на вопросы о том, что могут означать определённые знамения на небе, а также о том, что могут означать события, происходящие на земле (знамения). В конце концов, раньше, чем Его ученики могут себе представить, Йешуа будет отнят у них, и всё, что останется от руководства движением Иисуса, – это 12 учеников. Т.е. эта власть наставлять, вести за собой и управлять тем, что мы могли бы условно назвать религиозно-правовыми вопросами среди Его последователей, которую Йешуа даёт Петру и Его ученикам, была подготовкой к тому, что неизбежно должно было произойти.

Поскольку в Евангелии от Матфея мы ещё встретимся с Петром, я хочу уделить немного времени его обсуждению. Как всегда, когда речь заходит о такой выдающейся с библейской точки зрения, но далёкой от нас личности, о нём существует множество мнений. И в данном случае главный вопрос заключается в его положении среди остальных 11 учеников. Отношение к его положению и к тому, что это значит для последователей Христа и особенно для руководства Церкви, привело к появлению широкого спектра церковных доктрин и правил. Согласно одному из направлений церковной доктрины, Пётр – это недавно объявленный новый учитель, который вступит в эту роль после смерти Христа. Он является начальником над всеми остальными учениками, т.е. главой зарождающегося собрания Иисуса. На другом конце шкалы мнений Пётр рассматривается не как кто-то особенный и обособленный, а скорее как олицетворение каждого верующего. Между этими мнениями есть несколько других точек зрения, но золотая середина заключается в том, что, хотя Пётр действительно был особенным среди учеников, он не был главным авторитетом для учеников, он был тем, к кому другие неофициально чаще всего обращались за руководством и ответами относительно движения.

Нет никаких упоминаний о том, что Пётр занимал какую-либо официальную должность, потому что движение Иисуса просто ещё не было тщательно организовано. Но даже в этом случае я не вижу, как простое прочтение Евангелий от Матфея и Марка раскрывает что-либо, кроме того, что Пётр, безусловно, был выше других учеников, и это было решение Йешуа. Заявление Христа в Евангелии от Матфея 16:18 (а также особая власть относительно Царства Небесного, которой Йешуа, по крайней мере на первый взгляд, наделил Петра) и провозглашение того, что Пётр был скалой, из которой будет высечено собрание последователей Йешуа, само по себе отличает Петра от остальных людей. Не из-за типичных христианских рассуждений, а скорее потому, что такое утверждение предназначено для того, чтобы евреи той эпохи вспомнили, что Авраама также называли скалой, из которой возникнет еврейская нация (поскольку «скала» – это выражение, которое не должно было подвергаться чрезмерному изучению и скрупулёзной проработке во всех возможных нюансах, это была всего лишь хорошо понятая метафора). Точно так же, как Авраам не занимал официального поста в какой-либо недавно созданной религиозной организационной структуре, Пётр тоже не занимал его. Авраам и Пётр были почитаемы и считались высшими руководителями исключительно благодаря силе характера, Божьей воле и признанию другими людьми высокого положения этих людей перед Богом. Точно так как Иаков, биологический брат Иисуса, был главой общины верующих в Иерусалиме и был принят как таковой, так и Пётр (даже Павел обладал широко признанным высоким статусом, хотя это тоже было неофициально).

Хотя сегодня я не могу вдаваться во все подробности, есть веские доказательства того, что среди верующих раннего движения Иисуса не было всеобщего согласия относительно надлежащего статуса Петра. Но, возможно, более показательно и важно для нас, спустя 2000 лет, то, что, каким бы ни был его статус, Пётр регулярно оказывался в центре дискуссий, был широко известен и уважаем. После смерти Йешуа мы почти ничего не читаем о других учениках (кроме Иоанна), но Пётр всегда был актуальной личностью. Это должно быть легко объяснимо для нас, потому что это была нормальная человеческая реакция – подвергать сомнению руководство движения и даже формирование конкурирующих лидерских группировок, особенно до того, как движение станет официальной организацией с чёткой структурой управления и определённой иерархией полномочий.

Я продолжу свои уроки по Евангелию от Матфея, исходя из предположения, что Пётр особенный, что Йешуа видел в нём особенного, и поэтому Он дал Петру особое (хотя и неофициальное) положение и статус на вершине движения Иисуса, существовавшего на тот момент. У нас нет никаких дополнительных сведений, чтобы сделать какие-либо более серьёзные предположения или выводы, чем эти. Давайте прочитаем ещё немного из Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ 16 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ с 21 стиха до конца главы.

Итак, предупредив Своих учеников, чтобы они никому не говорили о том, что Он Мессия, в 21 стихе Йешуа начал объяснять им некоторые подробности того, что вскоре с Ним произойдёт. Он говорит, что Ему придётся отправиться в Иерусалим и там Он будет сильно страдать от рук старейшин, первосвященника и книжников. Эти три официальных титула и должности, которые Он назвал, по сути, определяют широкую сферу деятельности еврейского религиозного руководства, которая включает в себя полное участие как руководства храма, так и синагоги. Мы должны быть осторожны, чтобы не считать все храмовые власти и всех руководителей синагог нечестивыми. Несомненно, были люди, которые не хотели иметь ничего общего с ужасными и несправедливыми преследованиями, которым подвергали плотника из Назарета их коллеги и начальство.

По-настоящему тяжёлым для Его учеников, должно быть, было шокирующее предсказание Йешуа о собственной смерти, но есть и ещё более сомнительный момент, когда Он сказал, что воскреснет на 3-й день. Я думаю, что эта новость должна была быть почти непостижимой для Его учеников, как с интеллектуальной, так и с эмоциональной точки зрения. В Евангелии от Марка 8:31 добавляется, что, когда Христос объяснял им, какие ужасы должны были произойти, Он делал это ясно и открыто (то есть открыто в том смысле, что не смягчал кровавых подробностей и не утаивал никакой важной информации). Т.е. изложение Матфеем того, что Иисус открыл ученикам, сильно сокращено. Лука и Марк также включают слова Мессии о страданиях и смерти. Иоанн также обращается к этому вопросу, хотя в этой ссылке больше подтекста и намёка, чем в прямых заявлениях авторов трёх синоптических Евангелий. В каждом из этих четырёх упоминаний о Его смерти также содержится обещание воскресения. Несомненно, то, как Христос преподнёс это, и то, как это было записано и передано, должно было перекликаться со страдающим слугой из 52-й и 53-й глав книги пророка Исаии. Откройте свои Библии на 53-й главе книги пророка Исайи.

ПРОЧИТАЙТЕ всю 53-ю ГЛАВУ КНИГИ ПРОРОКА ИСАЙИ.

Эта глава, вероятно, знакома многим из вас. Предсказание о том, что произойдёт со страдающим слугой, и о том, что на самом деле произошло с Йешуа, настолько похожи, что их невозможно отрицать, по крайней мере, это неоспоримо для тех, кого Бог благословил верой, и поэтому они открыты и могут быть обучаемы. И всё же, даже если ученики Йешуа каким-то образом вспомнили эти стихи из книги пророка Исайи о пытках и смерти страдающего слуги, здесь мало что указывает на то, что Он был воскрешён из мёртвых. Более того, если кто-то найдёт какой-то намёк на воскресение, то какого рода воскресение он может предвещать?

В 1-м веке существовало множество точек зрения и доктрин о воскресении, начиная от того, что его вообще не существует (это была позиция саддукеев) и заканчивая полным телесным воскресением. Но было также то, что мы могли бы назвать частичным или меньшим воскрешением, которое означало бы оживление человеческого духа, но в какой-то неопределённой форме. И такого рода воскрешение в некоторых еврейских кругах относилось к своего рода реинкарнации (хотя оно и не было связано с восточной мистической концепцией кармы, согласно которой человек возвращается в образе другого человека или какого-то животного в зависимости от того, как он прожил свою жизнь).

Эта вера в воскресение хорошо прослеживается в последних двух главах Евангелия от Матфея, где он пишет, что некоторые евреи считали, что Йешуа может быть возрождённым Иоанном Крестителем. В других еврейских кругах воскрешение выглядело чем-то вроде попадания души человека после смерти в райское место (то есть переход из жизни на земле в жизнь в отдельном пространстве на небесах). Представление о лоне Авраамовом как о приятном и безопасном месте упокоения под землёй душ умерших праведников всё ещё сохранялось (и Христос подтвердил это, когда сошёл на землю, прежде чем вознёсся). Мы помним повествование о чуде, когда Йешуа оживил молодую девушку после её смерти (но до того, как она была похоронена) и полностью вернул её к жизни, как будто её смерти никогда и не было, о чём Его ученики были хорошо осведомлены. Таким образом, вопрос о том, что может произойти после смерти, возможна ли какая-то загробная жизнь или нет, или к чему может привести воскрешение, никоим образом не был устоявшейся доктриной или традицией. А это значит, что это также не отложилось в умах учеников Иисуса (в конце концов, эти люди не стали вдруг знатоками Библии или духовными гигантами). Поэтому, что бы каждый из них мысленно ни представлял себе о том, что Иисус имел в виду, говоря о воскресении из мёртвых на 3-й день, вероятно, это не имело никакого отношения к тому, что произошло на самом деле, как мы теперь это знаем.

Этот вывод подкрепляется тем, что в стихе 22 говорится, что Пётр отвёл Иисуса в сторону и сказал Ему, что всё то, что Йешуа только что сказал о Его пытках и смерти, которые якобы должны произойти, немыслимо и такого просто не может быть. Я думаю, что у Петра были веские причины чувствовать и реагировать подобным образом: всего за несколько мгновений до этого Йешуа сказал Петру, что врата шеола не одолеют его (это то, что можно истолковать как то, что положение Петра будет защищено или что движение, начатое Христом, будет защищено от исчезновения). Путаница в этом стихе вызвана тем, что христианские комментаторы часто отождествляют шеол с адом или преисподней, но на самом деле это неверно. Для евреев шеол был могилой. Это была в буквальном смысле яма в земле, куда помещали труп после смерти, а затем тело разлагалось. Обычно это место не предполагает какой-либо загробной жизни. Могила в какой-то степени включала в себя загробную жизнь в более ранние времена, но в меньшей степени – в 1-м веке. В ранних текстах Ветхого Завета мы часто слышим, что кто-то умер и «приложился к отцам своим». Однако и ад, и гаде́с – это злые преисподние миры, подземные места не слишком приятной загробной жизни для душ. Итак, когда Йешуа сказал Петру, что врата шеола не одолеют его, я думаю, это означало, что движение не прекратит своё сществование (метафорически, оно не отправится в могилу). Поскольку Йешуа был главой и основателем этого движения, жившим и стоявшим перед ним, Пётр должен был предположить, что Йешуа не собирается умирать в ближайшее время. И всё же, всего несколькими словами позже, окажется, что Йешуа изменил курс и противоречиво заявил, что вскоре Он отправится в могилу (в шеол). Всё это выглядело ужасно запутанным и тревожным.

Мы также должны обратить внимание на то, что Йешуа не просто говорит, что с Ним произойдут эти ужасные вещи, но что они ДОЛЖНЫ произойти. Это указывает на то, что Он принимает это как Свою судьбу. «Должно произойти» означает, что эти события необходимы как предпосылка для чего-то большего. Но почему они ДОЛЖНЫ произойти? Очевидно, что Пётр и другие ученики никоим образом не понимали, что Тора и Пророки подводят нас к выводу, что единственный путь к истинно искупленной жизни лежит через смерть. Смерть Мессии. Йешуа отвечает Петру одной из самых известных строк в Библии, фразой, которая продолжает использоваться и по сей день, даже в светском мире: «Отойди от меня, сатана!». Друзья мои, эта фраза, которую он выпаливает, довольно странная для Иисуса и это сомнительное толкование, которое, как мне кажется, лежит вне контекста происходящего. Большинство исследователей Библии предполагают, что Йешуа буквально имеет в виду сатану, меньшая их часть с этим не согласны, я склонен согласиться с меньшинством.

Сатана на иврите – это не столько имя или титул, сколько простое существительное, означающее «противник». Греческое слово, которое мы находим здесь, звучит как «сатанас» (очевидно, что оно взято из древнееврейского), и оно имеет тот же смысл. То есть оно может быть переведено как противник или соперник, или иногда может использоваться как имя собственное, относящееся к конкретному злому существу (сатане). Я склоняюсь к тому, чтобы перевести это слово простым существительным. Иисус не произносит вслух неизвестное еврейское выражение, говорящее кому-то, что он говорит зло. В противном случае, всего через несколько мгновений после провозглашения Петра Скалой, на которой должно быть построено движение Иисуса, мы видим, как Христос называет Петра дьяволом или, по крайней мере, говорит, что дьявол использовал Петра (что, конечно, не исключено)! Скорее, мне кажется, что Йешуа упрекает Петра, говоря, что Петр, по сути, выступает против Него, даже если это было сделано невинно. Затем Йешуа говорить, что Пётр ведёт себя как противник, и это происходит потому, что Пётр воспринимает слова Йешуа о Его страданиях и смерти через призму своего человеческого мышления и своей приверженности традициям старейшин, в отличие от того, как Бог видит и желает этого. Если бы Йешуа имел в виду, что Пётр представлял сатану, мне кажется, Он бы сказал, что мысли Петра исходили из точки зрения сатаны (а не из человеческой точки зрения).

Тем не менее, сложно выразить словами мысли, которые проносились в голове Петра, когда разворачивалась эта сюрреалистическая сцена, но давайте посмотрим, смогу ли я нарисовать картину того, что, вероятно, произошло, чтобы помочь вам понять, почему Пётр импульсивно сказал то, что он сказал, в ответ на нежелательное послание Йешуа. Начнём с того, что Отец только что открыл ему, что Иисус был Сыном Божьим и Мессией Израиля, и Иисус подтвердил это. Но что это за Мессия, если он только что открылся, и сразу же сказал, что Его арестуют и предадут смерти? И что это даёт? Согласно еврейским традициям, Мессия должен быть еврейским почти сверхчеловеком: неудержимым и харизматичным завоевателем, который сметает оппозицию. Царь Давид на стероидах. Это единственный человек, который сможет, наконец, сбросить гнёт Рима и восстановить независимое еврейское государство. Он должен был стать первым израильским царём за сотни лет, мудрым лидером, блестящим и отважным военным, который ввёл бы Израиль в новую золотую эру. Поэтому то, что сказал Йешуа, не имело для Петра никакого смысла. Иисус никак не мог быть таким Мессией и в то же время быть обречён на преждевременную смерть от рук Своих врагов. Следовательно, Йешуа не мог стать воплощением того, что представлял себе каждый еврей о Мессии и о том, что Он должен был совершить, если Он пришел, а затем вскоре должен пострадать и умереть. Для еврея это было чем угодно, только не победой, это было сокрушительное поражение. И всё же Пётр был так предан Йешуа и так сильно верил в Него, что не сделал того, что могли бы сделать другие, в отчаянии развести руками и уйти от очередного самопровозглашённого мессии, который, как и остальные не оправдал ожиданий. Возможно, именно это должно больше всего впечатлить нас в Петре и послужить отличным примером для подражания. Несмотря на то, что разум Петра был сформирован в соответствии со всем, чему его учили в рамках еврейской религиозной системы, из-за чего казалось, что Иисус не оправдывает ожиданий Мессии, Пётр всё равно любил Йешуа и доверял Ему так глубоко и безоговорочно, что был готов продолжать следовать за Ним, несмотря ни на что, даже если казалось, что это не имело смысла.

Братья и сёстры, вот как мы должны доверять нашему Спасителю и следовать за ним, когда мы стремительно приближаемся к тому, что неизбежно последует за историей искупления: возвращению Христа, разоблачению антихриста, невероятным преследованиям верующих, изоляции и истреблению Израиля, а затем и концу. У нас есть своего рода библейская схема того, как всё это будет развиваться, но она расплывчата и неполна. У Петра и его собратьев-евреев также была библейская схема, изложенная в Торе и пророках, о пришествии Мессии, о том, что Он будет делать и что с Ним произойдёт. Но это тоже было расплывчатым и неполным. Израильтяне должны были доверять Богу, терпеливо ждать и позволить истории развиваться, располагая достаточным количеством информации, чтобы, возможно, задним числом осознать, что делал Бог, и обрести уверенность в том, что Бог всё контролирует и что Его воля исполняется. Но евреи эпохи Христа были жертвами многовековых неправильных традиций, которым учили их старейшины и учителя, точно так же, как христиане являются жертвами многовековых неправильных традиций, которым учили нас наши старейшины и учителя.

Существует несколько разных преданий о конце света, и каждое из них настаивает на том, что в них рассказывается об истинных и точных деталях того, как произойдёт конец света. Некоторые утверждают, что, если вы не верите в их конкретное предание, значит, вы неверующий. Были придуманы целые системы, описывающие, как именно будет происходить конец света, которые называются «пре-», «постмиллениализм» и «миллениализм», т.е. до-, после тысячелетнего царства и во время него. Существуют строгие доктрины о том, как выглядит восхищение и к чему оно приведёт, о точном времени возвращения Йешуа, о том, кто вернётся с Ним, о деталях того, как будет выглядеть тысячелетнее царство, и о многом другом, которые широко распространены, и каждая конфессия приняла ту или иную из них и не терпит разногласий в их рядах. Поэтому у христиан сегодня такая же проблема, как и у евреев в ту эпоху, о которой пишет Матфей. Их традиции были настолько доминирующими, что, когда предсказанные события начали происходить, они не обращали на это внимания или отвергали их как несущественные, потому что основной смысл этих библейских пророчеств не соответствовал их традициям старейшин. Это то, с чем борются Пётр и ученики, и именно поэтому Пётр был ошеломлён и сбит с толку предсказанием Йешуа о Его грядущей кончине. В Церкви и иудаизме существует аналогичная опасность, что предсказанные признаки того, что мир вступает в последние времена, и предсказанные признаки скорого возвращения Мессии будут упущены народом Божьим, потому что неверные доктрины и традиции людей настаивают на чём-то совершенно ином. Да услышат те, у кого есть уши!

Начиная со стиха 24, происходит незаметное переключение темы. Йешуа говорит следующее:

Матфея 16:24-25: «3атем Йешу́а сказал талмиди́м: «Если кто-либо хочет идти за мной, пусть скажет «Нет» самому себе, возьмёт на себя стойку казни и следует за мной. 25Потому что всякий, кто хочет спасти свою собственную жизнь, погубит её, но тот, кто погубит свою жизнь ради меня, обретёт её».

Тема – высокая цена ученичества. Вас это хоть немного удивило? Я не помню, когда в последний раз слышал, чтобы христианский оратор говорил о высокой и постоянной цене, которую должен заплатить каждый верующий, чтобы стать истинным и принятым членом Царства Небесного. Вместо этого, в Церкви довольно широко распространено учение о том, что Христос заплатил высокую цену, чтобы нам, Его последователям, не пришлось этого делать. Он страдал, чтобы мы могли жить лёгкой жизнью на наших собственных условиях. Находясь в Израиле, я лично несколько раз слышал, как евреи говорили христианам, что они исповедуют дешёвую веру. Хотя это чувство проистекает в основном из скрытой враждебности, оно не обязательно неверно. По крайней мере, в том, что касается искусственных христианских доктрин, касающихся стоимости ученичества и того, кто её оплачивает. Но в Новом Завете рассказывается несколько иная история.

Тема стоимости ученичества (то есть следования за Йешуа), представленная здесь в Евангелии от Матфея, не нова. На самом деле в определённом смысле она достигла высшей точки несколько глав назад, во время нагорной проповеди, когда Йешуа говорил об этом так:

Матфея 5:21-22: «Вы слышали, что нашим отцам было сказано: «Не убивай», и что всякий убивающий будет осуждён. 22А я говорю вам, что всякий, таящий злобу на своего брата, будет осуждён; всякий, называющий своего брата: «Никчёмный человек» будет судим Сангедри́ном…».

А также:

Матфея 5:27-28: «Вы слышали, что нашим отцам было сказано: «Не прелюбодействуй». 28А я говорю вам, что мужчина, который смотрит на женщину, разжигаясь похотью к ней, уже совершил с ней прелюбодеяние в своём сердце».

Конечно, он сказал больше, но этого достаточно, чтобы подтвердить мою точку зрения. Что сложнее? Не убивать кого-либо или не держать зла на кого-либо, даже если это может показаться оправданным, но никогда не проявляется внешне?

Мужчины, что сложнее? Не изменять своей жене или не смотреть тайком на другую женщину с вожделением, даже если вы никогда не удовлетворяете это вожделение? Но прежде чем Йешуа обратился к толпе, призывая к более высокому стандарту, согласно которому они должны соблюдать постановления закона Моисея, – правильному стандарту, который всегда был задуман Богом, но который всё ещё остаётся стандартом, превосходящим те, которым, как говорили их предкам их лидеры, они должны были следовать, – Йешуа излагает этот своего рода принцип.

Матфея 5:18-20: «Да, именно! Говорю вам, что до тех пор, пока не исчезнут небеса и земля, даже иуд или черта не исчезнут из Торы, пока не произойдёт всё то, что должно произойти. 19Итак, всякий, кто не послушается наименьшей из этих мицво́т и научит других поступать так же, будет назван наименьшим в Царстве Небес. А всякий, кто исполняет их и учит тому же, будет назван великим в Царстве Небес. 20Ибо говорю вам, что если ваша праведность не превзойдёт праведности учителей Торы и пруши́м, вы никоим образом не войдёте в Царство Небес!».

Итак, говорит Иисус, членство в Царстве Небесном требует скрупулёзного соблюдения Торы (закона Моисея) не только по букве, но и по духу, а теперь и на ещё более высоком уровне, если человек хочет быть учеником Йешуа. Фактически, он говорит, что традиционные носители праведности среди еврейского народа – учителя Торы и фарисеи – не достигли того высокого уровня праведности, который, по словам Иисуса, необходим даже для того, чтобы войти в Царство Небесное, не говоря уже о том, чтобы занять место в его социальной иерархии, основанной на Христовом стандарте праведности, соблюдении закона. Это учение – всего лишь один из аспектов требований Йешуа к людям, которые являются Его учениками. Просто ли это звучит? Или наша единственная обязанность – произнести молитву покаяния, а затем сидеть сложа руки и расслабляться, пока Господь не призовёт нас на небеса? Что ж, всё становится намного проще, если игнорировать учения Христа о высокой цене ученичества и заменять их доктринами, созданными человеком. И это тем более легко, если просто отвлечься от вопроса о послушании Богу (закону Моисея) и выбросить его в кучу доктринального мусора. Сильные слова? Да. Но не сильнее, чем слова Иисуса.

В следующий раз мы закончим изучение 16 главы.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…