Home | Lessons | Урок 62 – Евангелие от Матфея, Глава 17, 18

Duration:

56:52

Урок 62 – Евангелие от Матфея, Глава 17, 18
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ

Урок 62, главы 17 и 18.

На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно отвечает на этот вопрос: «Конечно, платит». Йешуа никоим образом не оспаривает ответ Петра, поэтому разумно предположить, что Иисус действительно платит налог добровольно.

Ещё одно предположение, сделанное толкователями Библии, состоит в том, что речь идёт о храмовом налоге, а не о каком-то римском налогообложении. Слова «храмовый налог» отсутствуют в оригинальных греческих рукописях. Однако сумма налога (даже если она указана в римских драхмах) равна половине еврейского шекеля. А половина шекеля – это ежегодный храмовый налог. Так что, скорее всего, это был храмовый налог, а не что-то другое.

Давайте сделаем паузу, чтобы перечитать этот короткий отрывок в конце 17-й главы Евангелия от Матфея.

ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 17:24-27.

Интересно, что храмовый налог не был обязательным для еврейского народа. На людей, безусловно, оказывали давление, заставляя их платить его, но неуплата не влекла за собой штрафа. Это объясняет, почему обсуждение вопроса об этом налоге, которое вёл Иисус, было даже уместным. То есть, справедливо было бы заключить из действий и слов этой истории, что если бы закон требовал уплаты налога, то Христос не стал бы возражать против его уплаты. Утверждение Петра о том, что Йешуа действительно платит храмовый налог, следует воспринимать как достоверное; нет никаких оснований считать иначе. Итак, Йешуа не считает уплату этого законного, но необязательного налога даже безнадёжно извращённой храмовой администрации духовно неправильным действием.

Когда Йешуа в Своей беседе со Своими учениками говорит о «земных царях», это следует понимать как противопоставление «царю Царства небесного». И, по сути, именно это противопоставление царей и царств пронизывает остальную часть этой короткой истории. Итак, вопрос, который задаёт Христос (чтобы подчеркнуть свою мысль), можно сформулировать следующим образом: «Хорошо. Если сыновья земных царей не обязаны платить налоги за привилегию быть членами царства этого царя (как это должны делать все остальные люди в этом царстве), то должны ли сыновья царя Царства Небесного платить налоги за привилегию быть членами Царства Небесного? Или, как в обоих случаях, платят только те, кто не является членами семьи? Ученики отвечают, что, конечно, царский сын не платит налогов.

Когда мы понимаем, что с точки зрения Йешуа, все, кто поклоняется Богу, т.е. все члены Царства Небесного рассматриваются как сыновья, как семья, это значит, что нет необходимости ни в каких денежных затратах как таковых для того, чтобы стать членом Царства Божьего или сохранить это членство. Бог не собирает налоги, Бог не требует дани (как это делает земной царь) с тех, кто является частью Царства Небесного, потому что у них совершенно особые отношения с царём. По-другому можно сказать, что, поскольку для того, чтобы стать частью Божьего Царства, не требуется платить никаких сборов, даже беднейшим из бедных никогда не нужно беспокоиться о доступности или о том, что их вышвырнут из Царства из-за того, что у них нет средств для уплаты налогов. Я действительно хочу отметить, что в других заявлениях Христа (и закона) предполагается участие в виде благотворительных пожертвований, но только в том случае, если это исходит искренне, от сердца. Благотворительные пожертвования в той или иной форме направлены на то, чтобы помочь обеспечить своих ближних, а не на то, чтобы попасть в карман Царя Небесного.

Ещё одна мысль, которая была заложена в вопросе Йешуа, – это то, что все евреи той эпохи знали и без слов: первосвященник пытался представить уплату храмового налога как своего рода подтверждение того, что еврей демонстрирует свою преданность храмовой системе как земному и зримому представлению о Царстве Божьем. Поэтому не платить его означало поставить себя вне храмовой системы и её преимуществ, а, следовательно, вне Божьего Царства. Другими словами, уплата храмового налога была способом продемонстрировать своё постоянное членство в Царстве. На что Иисус отвечает, что сыновья (поклонники Бога, царя Царства Небесного) освобождены от необходимости делать это.

Если бы на этом история заканчивалась, мы, вероятно, могли бы вздохнуть с облегчением и удовлетвориться заявлением Христа о том, почему Его ученики (и все евреи, если уж на то пошло) в глазах Бога не были обязаны платить налог на храм религиозным властям. Но тут Йешуа бросает нам вызов. Он говорит, НО, имея в виду «с другой стороны». Т.е. Он собирается изменить пословицу, которую только что привёл. Для ясности: пословица – это не закон и не заповедь. Пословица – это мудрое высказывание, которое по своей природе является обобщением. Сегодня мы могли бы назвать это божественным эмпирическим правилом.

В одной из самых известных библейских историй Йешуа велит рыбаку Петру пойти к озеру, закинуть удочку, и утверждает, что он поймает рыбу. Во рту у этой рыбы будет монета в один шекель, и Пётр должен будет использовать её, чтобы заплатить храмовый налог за Петра и Йешуа. Зачем платить налог, если они не обязаны? Чтобы не обидеть «их». Кто эти «они»? Организация первосвященников, управляющая храмом. Религиозное руководство еврейского народа, против которого даже Христос выступал как против коррумпированного.

Как именно мы должны понимать чудо с рыбой и монетой у неё во рту, неясно. Очевидно, мы должны начать с чудесной природы этого явления. Мне кажется, нам нужно понять, что это Бог даёт монету для пожертвования в храм. Следовательно, Бог ясно говорит не только «вы должны заплатить налог», но и о том, что Он предоставляет средства (в данном случае чудесное средство). Всё это ради того, чтобы не обидеть религиозные власти. Братья, для меня это один из самых важных практических уроков для верующих во всём Новом Завете. По сути, это удар по твердолобому идеализму и призыв к разумности. Это призыв избегать механического соблюдения законов и правил. К сожалению, значительное число людей, которые следуют древнееврейскому способу понимания Священного Писания и повинуются Божьим законам и заповедям, могут впасть в менталитет, который во многом имитирует ультраортодоксальный еврейский менталитет, который следует правилам и законам буквально, так что дух этого правила или закона не соответствует действительности. Это может показаться не только неразумным, но даже подлым. А это значит, что это противоречит Благой вести о Царстве Небесном.

Интересно, что официальная Церковь часто доводит значение этой пословицы до противоположной крайности. То есть наша личная свобода принимать решения по большинству вопросов в жизни, как нам заблагорассудится, не имеет границ. Поэтому, несмотря на то, что согласно правилу, верующие (как сыновья) не обязаны платить храмовый налог, мы всё равно можем (если захотим) заплатить его. Это утверждение часто рассматривается как противоречащее закону Моисея.

В этом коротком рассказе и пословице о храмовом налоге и рыбе есть несколько важных аспектов, и мы рассмотрим лишь некоторые из них. Во-первых, эта пословица, по сути, об отношениях между Богом и еврейским народом. Или, точнее, между Богом и Израилем. Бог видит в израильтянах (евреях) своих сыновей. Интересно, как христианство переосмыслило это утверждение, указав, что Церковь (то есть христиане из язычников) – это сыновья царя в этой истории. В каком-то смысле это правда. Но каким образом это может быть правдой, если очевидно, что язычники не имели никакого отношения к этому спору об уплате налога? Как случилось, что верующие из язычников стали «сыновьями царя»? И означает ли это, что позже сыновство было отменено для Израиля и передано языческой церкви? Большая часть Церкви, начиная примерно с 4-го века, утверждает, что это так. Это убеждение получило название богословие замещения. Это ложное, но широко распространённое учение, которое сильно испортило отношения между верующими из язычников и евреями и воздвигло почти непреодолимый барьер на пути евреев к познанию своего собственного Мессии Йешу́а из Назарета.

Павел рассматривал конкретный вопрос о том, как язычники могут законно стать сынами Божьими, а также о том, как получается, что язычники присоединяются к уже существующим сынам Божьим (Израилю), а не заменяют их, в 11 главе послания к Римлянам. Он изобразил Израиль в виде оливкового дерева и использовал метод выращивания – прививку – в качестве метафоры того, как язычники могут объединиться с Израилем и их заветами, чтобы стать сыновьями. Вы можете ознакомиться с моими уроками по посланию к Римлянам на странице TorahClass.com для подробного изучения этой главы.

Во-вторых, Христос сказал Своим ученикам, что они должны платить храмовый налог не потому, что это необходимо, а потому, что, не сделав этого, они нанесут ненужный ущерб своим религиозным властям. Это значит, что, применяя законы Моисея или даже мудрость многих пословиц, мы должны учитывать, как это может повлиять на других. Иногда мы должны ограничивать свои личные свободы ради общего блага. В примере, приведённом здесь в 17 главе Евангелия от Матфея, в еврейском обществе считалось, что уплата храмового налога является видимым проявлением того, что человека считают соблюдающим иудеем. Последствия неуплаты были в основном социальными, то есть другие евреи воспринимали этот отказ как означающий, что неплательщик отказался от важного элемента своего еврейства. Естественно, это была человеческая точка зрения, а не Божья. Однако для Христа человеческая точка зрения действительно имела значение. Внешнее ДЕЙСТВИТЕЛЬНО имеет значение, и мы никогда не должны забывать об этом.

Итак, каково же правильное применение этого правила в наше время? Означает ли это, что, когда бы ни было угодно нашим религиозным властям, нашему гражданскому правительству или даже нашему обществу, мы можем (или должны) нарушать Божьи законы и заповеди, чтобы умиротворить других и не оскорбить их? Что как верующие мы должны плыть по течению нашего общества, что бы это ни значило, чтобы не расстраивать людей? Нет! Эта свобода, которой мы обладаем, не даёт нам права делать то, что является морально неправильным в глазах Бога. Без сомнения, Павел боролся сам с собой над тем, как урегулировать эту концепцию в своей жизни, и ещё больше над тем, как объяснить её другим. В 1-м послании Коринфянам Павел прямо говорит об этом. Я собираюсь использовать формулировку Полной Еврейской Библии (с академической точки зрения Полная Еврейская Библия представляет собой динамический перевод), потому что, на мой взгляд, она очень понятна и позволяет избежать ошибок непонимания, на которые натыкается большинство других версий Библии.

1 Коринфянам 9:19-23: «Ведь хотя я свободен и не обязан исполнять ничьи распоряжения, я сделался рабом всем, чтобы достичь сердец как можно большего числа людей, 20то есть с евреями я входил в положение евреев, чтобы достичь сердец евреев. С теми людьми, которые подчинены законническому искажению Торы, я входил в положение человека, подчинённого подобному законничеству, чтобы достичь сердец тех, кто под этим законничеством, хотя сам я не нахожусь в подчинении законническому искажению Торы. 21С теми, кто живёт вне рамок Торы, я вхожу в положение тех, кто вне Торы, чтобы достичь сердец тех, кто вне Торы, хотя сам я не нахожусь вне рамок Божьей Торы, но пребываю в границах Торы в интерпретации Мессии. 22Со «слабыми» я стал «слабым», чтобы приобрести «слабых». С разного рода людьми я стал кем только возможно, чтобы при любых обстоятельствах спасти хотя бы некоторых из них. 23Всё это я делаю из-за наград, обещанных Доброй Вестью, чтобы разделить их с остальными, кто уверует».

Внешнее не перестало иметь значение, когда мы стали последователями Йешуа. Очень важно адаптироваться к культуре, в которой мы живём, чтобы не создавать препятствий для людей в этой культуре, мешающих им найти Иисуса. Мы можем создавать барьеры, которых не должно быть. Опять же, как объясняет Павел, это не означает, что мы отказываемся от Торы или не подчиняемся ей. Это означает, что мы меньше ценим себя, совершая поступки, которые не обязательно удобны для нас, если это открывает путь к проникновению в культуру или даже открывает разум человека для того, чтобы услышать Божье Слово истины и спасения. Каждый случай, каждое обстоятельство уникальны, поэтому мы должны искать небесной мудрости, чтобы знать, что правильно.

Третий аспект этой пословицы таков: мы, как верующие, принадлежим (по крайней мере, в настоящее время) к целому ряду сфер. Мы принадлежим к семьям, общинам, нациям, конгрегациям и Царству Божьему. Поэтому мы всегда должны взвешивать более широкие последствия нашего выбора и действий. То, что мы делаем, влияет на каждую из этих сфер. И по мере того, как мир становится всё более интегрированным, этот выбор и последствия усложняются. Почти каждый выбор, который мы делаем, может понравиться одним и обидеть других. Тем не менее суть в том, что Павел говорит в 14 главе послания к Римлянам.

Римлянам 14:7: «Ибо никто из нас не живёт только для себя, и никто из нас не умирает для себя; так как если мы живём, то живём для Господа; а если умираем – умираем для Господа».

Давайте перейдём к 18-й главе Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ полностью 18 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ.

В этой главе рассматриваются другие мудрые высказывания и притчи. Когда я говорю «притчи», я не имею в виду те, которые приведены в Библейской книге Притчей, я говорю о литературном жанре. Любое мудрое высказывание по праву может считаться притчей. «Слезами горю не поможешь». «Зло за зло – добра не будет». «Когда ждёшь, время тянется дольше». «Где тонко, там рвётся». Несмотря на современность, все эти пословицы и поговорки являются практическими правилами. Йешуа произнёс многие из них, и большинство из них на самом деле были уже известными пословицами в еврейской культуре.

Хотя мы могли бы назвать стихи с 1 по 7 притчами, вероятно, лучше рассматривать их как моральное учение и не навешивать на них ярлыки, потому что пословицы, как правило, немного более лаконичны. Основной темой и смыслом этого нравственного учения является то, что одной из главных добродетелей любого верующего должно быть смирение. На самом деле, Йешуа задаётся вопросом, достоин ли человек, который не проявляет смирения, места в Царстве Небесном.

Вопрос, заданный учениками, по-видимому, является результатом спора, который они вели между собой. Евангелие от Марка раскрывает этот аспект нравственного учения немного подробнее.

Марка 9:33-37: «Они прибыли в К'фар-Наху́м. Находясь в доме, Йешуа спросил у них: «Что вы обсуждали, пока мы шли?» 34Но они молчали; так как по дороге они спорили друг с другом по поводу того, кто из них самый великий. 35Он сел, подозвал к себе Двенадцать и сказал им: «Если кто-то хочет быть первым, он должен стать последним из всех и слугой всем». 36Он взял ребёнка и поставил его посреди них. Затем обнял его и сказал им: 37«Всякий, кто радушно принимает одного такого ребёнка в моё имя, принимает меня, а тот, кто принимает меня, не меня принимает, а Пославшего меня».

Хотя причины, по которым разгорелся этот спор, не указаны, я подозреваю, что это могло быть как-то связано с тем, что Йешуа явно выделял Петра среди других учеников (это началось ещё в 16 главе Евангелия от Матфея). Хотя это разделение было основано на духовном аспекте и на лидерстве в движении Иисуса, в сознании учеников такое превосходство было напрямую связано с Царством Небесным. Теперь у нас есть вопрос, на который мы должны ответить. Когда говорилось о Царстве Небесном, мыслили ли ученики в тех же терминах, что и большинство современных христиан? То есть, большинство христиан думают о Царстве Небесном как о чём-то не физическом, невидимом. О чём-то полностью духовном и неосязаемом. Но думали ли эти 12 учеников о будущем, о конце света или, возможно, о том, когда они станут бестелесными душами, живущими на небесах? Я думаю, что нет. Я склонен думать, что они поверили Иисусу на слово, что Царство Небесное уже наступило на земле. Это было здесь и сейчас, и они были реальной и ощутимой частью этого. В конце концов, именно это и было той Благой Вестью, которую Христос послал их проповедовать.

Я поднимаю этот вопрос, потому что для учеников вопрос о лидерстве в Царстве Небесном не был каким-то тайным богословским спором, типа спора о том, сколько ангелов может поместиться на острие иглы. Они были озабочены тем, что происходит здесь и сейчас, и поэтому думали о том, как Христос в настоящее время расставляет каждого из Своих 12 лидеров по иерархической лестнице. И быть величайшим среди них означало быть учеником №1, который находился на вершине руководящей структуры Царства Небесного. Это было особенно важно для них, потому что Христос совсем недавно сказал им, что скоро умрёт и Его больше не будет с ними, поэтому естественным вопросом было, кого Йешуа хочет видеть следующим лидером? Поэтому, отвечая на их вопрос, Йешуа говорит о личном: «Да! Говорю вам, что если не изменитесь и не станете как маленькие дети, даже не войдёте в Царство Небес!».

Суть здесь в том, что сам факт того, что велись дебаты о том, кто является самым великим, и этот вопрос был задан открыто, говорит о том, что ученики неправильно расставили приоритеты. Они думают или действуют неправильно. Вопрос о том, кто из них самый великий, не должен был даже стоять на повестке дня, если бы они были похожи на маленьких детей. Если вспомнить, что они были в доме Петра в Капернауме, то вполне естественно, что вокруг них были маленькие дети. Т.е. с помощью детей Иисус преподал ученикам наглядный урок, который должен был донести до них важный момент. Я также хочу отметить, что это был, так сказать, внутренний вопрос. Это касалось ближайшего окружения Йешуа из 12 человек. Итак, чтобы внести ясность: вопрос сосредоточен на руководстве движением.

Итак, что же такого есть в детях, что Йешуа выделяет как качество, которым должны обладать величайшие люди в иерархии Царства? Очевидно, что ребёнок не должен был рассматриваться как религиозный образец для взрослых последователей Иисуса. Он не предполагает, что зрелые люди должны впасть в детство, или (как мы слишком часто видим на западе) что Иисус каким-то образом возвысил ценность и место детей наравне с их родителями, или что их благополучие является главной заботой общества в целом. Дело не в том, что в еврейском обществе дети ничего не стоили, но с практической точки зрения они были менее ценны, чем взрослые. Взрослый мог произвести на свет больше детей и мог выполнять больше работы. Скорее, в стихе 4 раскрывается качество, присущее детям, которое Йешуа хочет видеть в Своих учениках.

Матфея 18:4: «Потому самый великий в Царстве Небес тот, кто становится кротким, подобно этому ребёнку».

Т.е. идея не в том, чтобы кто-то впадал в ребячество, и не в том, что ребёнок является идеальным учеником. В глазах Иисуса ребёнок смирен по своей сути. И поскольку, на мой взгляд, самая интересная тема в этом споре о том, кто самый великий, касается иерархии лидеров (особенно после того, как исполнилось предсказание Иисуса о Его собственной смерти), то в целом можно сказать, что маленькие дети никогда даже не задумываются о таких вещах, как, например, кто из них самый великий, или кто будет отвечать за остальных. Т.е. Йешуа ищет не только внутреннего смирения, но и того, что оно отразится в их поведении и в нашем.

Итак, давайте внесём ясность: это детское качество, которого Христос хочет от Своих будущих лидеров, не имеет ничего общего с невинностью, или радостной импульсивностью, или простодушием, или даже с тем, чтобы на них не смотрели как на грешных или порочных. Скорее, речь идёт о том, чтобы не стремиться к положению, преимуществам или статусу среди верующих братьев. Речь идёт о том, чтобы обратить вспять типичную для человеческого общества тенденцию видеть, как мы можем стать могущественными, продвигаясь вверх по иерархической лестнице в любой сфере, в которой мы находимся. Речь идёт о том, чтобы не думать слишком много о себе, потому что мы занимаем лидирующую позицию. И всё же смирение – это не заниженная самооценка. Если уж на то пошло, смирение – это осознание того, что у вас есть сила делать то, что не под силу другим, но вы используете эту силу, чтобы помогать другим, служа им. В этом суть значения термина «лидер-слуга».

В стихе 3 это уподобление маленьким детям описывается как необходимая «перемена». В переводе с греческого это «стрефо», и буквально «стрефо» означает «обращаться». «Обращаться» отражает древнееврейский смысл понятия покаяния. Покаяние – это не состояние печали. Покаяние – это реальное изменение физического поведения. Оно заключается в том, чтобы отказаться от того, что мы делали до сих пор, и заняться чем-то другим. Итак, Йешуа говорит ученикам, что их поведение должно стать чем-то другим, и что это другое поведение должно быть смиренным.

Иудаизм включает в себя идею о том, что тот, кто меняет жизнь и принимает иудаизм (предположительно, нееврей), начинает новую духовную жизнь. В Талмуде, Й'Бамот 48б, мы читаем, что новообращённый еврей сравнивается с новорождённым ребенком. То есть жизнь началась заново. И это вполне может быть тем, что имел в виду Христос, когда Он использовал образ маленького ребёнка, чтобы донести Свою точку зрения. Перемена заключается не просто в изменении, но и в полном обновлении. На самом деле, в одном из самых известных высказываний Йешуа Он говорит об этом так.

Иоанна 3:3: «Да, верно, – ответил ему Йешуа, – говорю тебе, что пока человек не родится заново, свыше, он не может увидеть Божьего Царства».

Я подозреваю, что это выражение о рождении свыше, чтобы войти в Царство, и Йешуа, призывающий Своих учеников проявить детское смирение, чтобы войти в Царство, полностью связаны по смыслу.

В Евангелии от Матфея 18:5 Йешуа переходит от использования в качестве иллюстрации и метафоры детей к тому, чтобы сделать их объектами своих действий. Я имею в виду, что принятие ребёнка в буквальном смысле – это реальное событие, которое должно произойти, но оно также служит примером смирения взрослого верующего в действии. Обычно христианские комментаторы рассматривают этот стих как аллегорию. То есть, по их мнению, слова «маленькие дети» на самом деле не подразумевают настоящих маленьких детей, скорее, оно символизирует всех тех, кто новичок в вере (и молодых, и пожилых). Я нахожу, что эта жёсткая позиция противоречит словам, которые появляются позже в стихе, где говорится о «маленьких детях». В Евангелии от Марка, 9 главе, Йешуа обнимает маленького ребёнка и говорит: «Всякий, кто радушно принимает одного такого ребёнка в моё имя, принимает меня…». Таким образом, «дитя», «маленький ребёнок» или «малыш» – это прямое указание на детей, а не на новообращённых.

Итак, что же значит принять ребёнка во имя Христа? И что это то же самое, что принять Христа? Похожие слова и наставления мы находим позже в евангелии от Матфея, в 25 главе. При изучении Библии всегда важно найти эти взаимосвязи, поскольку, когда мы видим, как они используются, одно помогает объяснить другое. Обратитесь к 25-й главе Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ 25 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ с 31 стиха до конца главы.

Принять ребёнка во имя Йешуа – значит принять его так, как принял бы его Йешуа. В Библии, Ветхом и Новом Заветах имя – это не просто идентификатор личности, как это обычно бывает в наши дни. Скорее, имя отражает определённые качества. Таким образом, принять ребёнка во имя Христа также означает подходить к нему, основываясь на качествах Христа. Пожалуйста, обратите внимание, что это утверждение не просто о том, чтобы быть добрым к молодым, слабым, нуждающимся и тем, у кого нет власти. Дело также не в том, что у нас есть выбор делать или не делать. С негативной точки зрения, ОТКАЗ от помощи беспомощным и нуждающимся закрывает дверь в Царство Небесное для того, кто отказывается поступать правильно, служа им. Т.е. идея включает в себя концепцию, согласно которой, когда мы смотрим на этого ребёнка, или на этого бедного человека, или на того, у кого нет еды и он голоден, мы должны вести себя так, как будто мы встречаем Самого Иисуса. Не в том смысле, что эти люди обязательно похожи на Христа или даже являются верующими, скорее, в своём служении Йешуа всегда отождествляет Себя и Свою цель с беспомощными, бедными, голодными и детьми. Это те, кому Он пришёл помочь, исцелить, спасти и обеспечить всем необходимым. Мы, как Его ученики, должны признать это и осознать, что, стремясь к прощению и спасению в Нём, мы также согласились стать Его руками и ногами на земле, выполняя всё это вместо Него в ожидании Его возвращения. Теперь я хотел бы предостеречь: мы не должны одухотворять эту заповедь или превращать её просто в набор эмоций или тёплых чувств к нуждающимся. По сути, Йешуа создал своего рода личный союз с угнетёнными, с теми, кто нуждается в реальной практической помощи в повседневных нуждах. И мы должны действовать соответственно, не обращая особого внимания на точную природу причины их обстоятельств.

Теперь, когда Йешуа объяснил, что должны делать верующие, Он предостерегает тех, кто может препятствовать или использовать в своих интересах беспомощных людей, особенно детей. Но в отношении детей есть важная перемена, которую мы не должны упускать из виду. Предостережение распространяется не на детей в целом, а на детей, которые верят в Него. А для детей, которые уверовали во Христа, было бы лучше, если бы любой, кто попытался «заманить» их в ловушку, просто утонул. И всё же я должен напомнить вам, что в ту эпоху царство морских глубин почти повсеместно считалось зловещим и наводящим ужас. Считалось, что в морских глубинах обитают злые духи. И поэтому быть брошенным в морские глубины с тяжёлым мельничным жерновом на шее было, пожалуй, одним из худших возможных способов умереть. Чтобы закончить мысль, Йешуа говорит, что горе миру из-за расставленных ловушек и горе тому, кто расставляет эти ловушки. Давайте проработаем это утверждение.

Тон Йешуа внезапно меняется с заверения и ободрения на предупреждение и не слишком завуалированную угрозу, и Он по-прежнему использует детей в качестве иллюстрации, но также и в совершенно буквальном смысле. В буквальном смысле, Йешуа предостерегает любого, кто может сбить с пути истинного ребёнка, который верит в Него. Мне кажется, что более конкретно речь идёт о том, чтобы убедить доверчивого ребёнка отказаться от этого доверия. Или делать с этим ребёнком что-то такое, что причиняет ему такой вред или вызывает у него такой страх, что доверять кому-либо или чему-либо становится практически невозможно.

Слова Йешуа «Горе этому миру от соблазнов!», в разных версиях Библии звучат по-разному: «горе тому, по чьей вине появляются они (соблазны)», «горе миру от всего, что ведёт людей ко греху!», «горе миру сему из-за камней преткновения, которыми он полон», «горе миру, ибо в нём трудно не оступиться!». Итак, вопрос в следующем: говорит ли Христос, что мир является причиной соблазнов, или что мир страдает от людей, которые создают эти соблазны? В Евангелии от Луки говорится нечто очень похожее.

Луки 17:1: «Йешу́а сказал талмиди́м: «Западни не избежать, но горе тому человеку, кто её устраивает!».

Мне кажется, что здесь имеется в виду, что мир страдает и будет продолжать страдать из-за того, что разные люди расставляют ловушки, из-за которых другие спотыкаются. Но, что более важно, такие ловушки мешают людям этого мира поступать так, как хочет Христос. Эти ловушки, эти нечестивые капканы мешают людям стремиться к Царствию Небесному и, следовательно, лишают их любой возможности войти в него.

Греческое слово «скандало́н», которое переводится как «ловушки», «оскорбления» или «камни преткновения», – это слово, от которого мы получили слово «скандал». Скандалон – это название палки, которая удерживает край ловушки, используемой для ловли мелких животных. Идея заключается в том, что жертва не подозревает о расставленной ловушке. Человек, который расставляет ловушку на ничего не подозревающую жертву, ведёт себя как та маленькая палочка. Таким образом, предупреждение, которое Христос даёт миру, выполняет ту же функцию, что и сирена воздушной тревоги. То есть Христос не угрожает миру, а скорее говорит, что мир столкнётся с бедами из-за этих ловушек, так что берегитесь! Ищите убежища! Однако Он угрожает нечестивым людям, которые расставляют ловушки и ведут себя как палка-скандалон. Несомненно, горе тому, кто расставляет эти ловушки, их ждёт великий суд в конце дней, который объявит этих людей виновными, и они будут сожжены, как солома.

Мы обсудим это немного подробнее и перейдём к стиху 9 на следующем уроке.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…