Home | Lessons | Урок 61 – Евангелие от Матфея, Глава 17

Duration:

53:21

Урок 61 – Евангелие от Матфея, Глава 17
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ

Урок 61, глава 17. Продолжение.

На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более таинственным, так это то, что его смысл, именно то, что оно должно означать, не указан. Я могу только предположить, что, либо авторы Евангелий не знали этого, потому что в их источниках об этом не говорилось, либо это считалось очевидным для верующих в 1 веке. Итак, что же могли извлечь из этого ученики в еврейском контексте?

Вкратце: я прихожу к выводу, что из преображения должны были быть извлечены по крайней мере два разных вывода, а может быть, и больше. Одно можно сказать наверняка: смерти очень боялись, потому что то, что происходило после, было неизвестным в еврейской вере. Т.е. вопрос о возможности жизни после смерти был предметом постоянных дебатов в еврейском религиозном руководстве и, следовательно, также оставался неясным в умах учеников Христа. Я полагаю, что появление давно живших Моисея и Илии вселило в них долгожданную надежду на то, что жизнь после смерти все-таки есть. Поэтому следующий вопрос, который возник у них в голове, был: как этого достичь?

Не настаивая на том, какая точка зрения правильна, я хочу сказать, что моя собственная точка зрения отличается от традиционной христианской тем, что в этом богоявлении есть только один смысл, и он заключается в том, чтобы сообщить ученикам о чём-то, касающемся Йешу́а. Таким образом, первый момент преображения заключается в том, что из него должны были извлечь выгоду 2 разные группы людей: 3 ученика, которые присутствовали в качестве свидетелей, и сами Моисей и Илия, как участники. Предполагалось, что ученики поймут, что Моисей как представитель закона (или, возможно, всей Торы), Илия как представитель пророков, и Йешуа как богочеловек-Искупитель, на которого указывали Моисей и Илия, были чётко связаны и имели общность, и каждый из них является необходимой вехой и участником долгого пути к искуплению и восстановлению. И хотя то, что делали и говорили Моисей и Илия, было пророческим и (после долгого ожидания) в настоящее время исполняется в Иисусе, всё же всё это оставалось актуальным (что Христос совершенно ясно дал понять в нагорной проповеди).

Следует признать, что это бросает вызов наиболее распространённому взгляду христианства, согласно которому единственным событием, когда три фигуры появились вместе, была передача эстафетной палочки. То есть преображение означало, что Иисус заменил Моисея и Илию, и, следовательно, Он отменил закон Моисея. Я утверждаю, что ничто в этом сценарии не подразумевает и даже не намекает на то, что преображение было церемонией замены. Некоторые комментаторы указывают на тот факт, что лицо и одежда Йешуа светились, что свидетельствует о том, что Он заменил Моисея и Илию. Я говорю, что из трёх фигур Он единственный, кто был божественен, поэтому логично, что Его лицо и одежда светились и выделяли Его как божественного. Так что, на мой взгляд, эта идея о замене – гораздо более поздняя доктрина христианской церкви, которая вновь зачитывается в этой истории.

Второй момент преображения связан с не менее загадочным сошествием Христа на землю перед Его вознесением на небеса. Об этом говорится в главе 4 послания к Ефесянам. Я интерпретирую это событие как нечто, что связано с посещением Йешуа лона Авраама, места обитания ушедших душ праведников, умерших до пришествия Искупителя. Мне сотни раз задавали вопрос: куда в вечности попадают люди, умершие в эпоху Ветхого Завета? Что ж, Иисус сошёл к ним, чтобы объявить этим душам, что теперь они искуплены и достигли высокого уровня праведности, который даёт им доступ на небеса, и эти души, давно находившиеся на лоне Авраама, были освобождены. Мне кажется, что Моисей и Илия должны были быть выпущены оттуда. Каким бы высоким ни был их статус, они всё равно оставались сугубо человеческими существами, рождёнными с той же греховной природой, что и Адам. Где они жили в духе, так сказать, в течение многих столетий, которые их не было, неясно. Отец отделил их от всех остальных людей, и их уход произошёл при загадочных обстоятельствах. Я подозреваю, что ни один из них не жил на лоне Авраама, но, возможно, только Моисей.

Тем не менее, поскольку периоды их активности и уход с этой земли произошли задолго до пришествия Мессии и Искупителя Иисуса, они, подобно пленникам на лоне Авраама, также должны были быть освобождены. Итак, Бог поставил эти два великих образца еврейской веры перед Йешуа, чтобы Он мог объявить об окончании их плена, или, возможно, это было объявление об их искуплении (что также символизировалось освобождением пленников из лона Авраама), и таким образом, это было отражением того, что вскоре должно было произойти. Моисей и Илия, по-видимому, были первыми из тех, кто покинул эту землю и физическую жизнь и был освобождён (искуплен). Лишь немного позже, после Своей смерти и воскресения, Йешуа сделает то же самое для тех тысяч или миллионов праведных душ, которые веками оставались в безопасности под Божьей опекой на лоне Авраама.

Верно ли то, о чём я сейчас сказал? Я спрошу Йешуа, когда Он вернётся.

Давайте перейдём к следующему разделу 17-й главы Евангелия от Матфея. Мы начнём с чтения следующих нескольких стихов, в которых рассказывается эта история.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 17:14-21.

Эта история об исцелении молодого человека, который, как утверждают большинство исследователей Библии, страдал эпилепсией. Но на самом деле всё сводится к следующему: вопрос о чудесном исцелении больше не зависит от того, хочет или способен ли Иисус исцелить кого-либо от чего-либо, что сейчас является само собой разумеющимся. Скорее, вопрос в том, смогут ли это сделать Его ученики. Эта же история рассказана в Евангелии от Марка, и поскольку лучшая информация – это самая полная информация, мы прочитаем Евангелие от Марка, чтобы дополнить то, что говорит Матфей.

ПРОЧИТАЙТЕ МАРКА 9:14–29.

Обратите внимание, что рассказ Марка об исцелении практически в два раза длиннее рассказа Матфея. Ответ на вопрос, почему это так, остаётся открытым. Однако некоторые библейские комментаторы считают, что более поздние христианские редакторы изменили и удлинили Евангелие от Марка, чтобы сделать акцент в повествовании на более критическом отношении к ученикам Иисуса, что также подразумевает некую национальную еврейскую неполноценность этих «маловерных учеников», которые считали, что могут делать то, на что указал Йешуа: исцелять людей и изгонять бесов. Мой ответ заключается в том, что я просто не знаю, относится ли это к Марку или нет. Просто нет никаких доказательств «за» или «против», это просто мнения ряда исследователей Библии. Каждый автор Евангелия, как правило, был более или менее многословен в описании общего события, о котором они все рассказывают, и каждый из них, как правило, подчёркивал различные аспекты того или иного события. Некоторые авторы Евангелия упоминали о Йешуа то, что другие предпочитали не упоминать, и наоборот. Поэтому я склонен не придавать слишком большого значения более короткой версии Евангелия от Матфея или более длинной версии Евангелия от Марка. Я полагаю, что, объединив информацию, представленную в этих двух отчётах, мы получим более полный и обоснованный рассказ о том, что произошло.

Сказав это, трудно оспаривать тот факт, что, с точки зрения 3-х синоптических Евангелий, Евангелие от Марка наименее ориентировано на иудаизм, а также является самым жёстким в оценке евреев и иудаизма в целом, верующих или кого-либо ещё. Евангелие от Матфея наиболее ориентировано на иудаизм, и в нём меньше всего говорится о неудачах учеников и не возлагается слишком много вины на простых евреев, которые наивны в отношении своей собственной еврейской веры, поэтому их легко ввести в заблуждение, а также они не понимают Йешуа: кто Он и что Он такое. Лука, вероятно, находится где-то посередине, потому что этот верующий-язычник отправился в путь вместе с еврейским апостолом Павлом по нескольким римским провинциям, населённым язычниками, посетил несколько синагог и, без сомнения, получил представление о еврейской культуре и традициях, а, следовательно, и о еврейской точке зрения. Таким образом, он демонстрирует очевидный уровень симпатии и родства к еврейскому народу, даже несмотря на то, что он говорит с точки зрения преимущественно нееврейского мировоззрения.

Вступительные слова ещё одной истории об одержимости бесами указывают на то, что многие ученики Йешуа отправились с Ним в близлежащее место, где произошло преображение. Спустившись с возвышенности, они почти сразу же наталкиваются на толпу (мы обнаруживаем, что Иисус стал настолько известен, что толпы людей ищут Его или следуют за Ним, куда бы Он ни пошёл). Неназванный человек просит Йешуа исцелить его сына от чего-то, напоминающего духа немоты. Нам нужно заметить, что толпы людей продолжают приходить ко Христу по той же причине, что и всегда: за исцелением. Они по-прежнему рассматривают Йешуа в первую очередь как цадика (еврейского святого-чудотворца). Мы не должны рассматривать концепцию спасения в том виде, в каком мы понимаем её сегодня, ни в одной из этих историй о чудесах. Я обращаю на это внимание, потому что, когда мы читаем почти все версии Библии, мы обнаруживаем, что в них человек говорит Йешуа: «Господи, сжалься над моим сыном…». То есть слово «Господь» пишется с заглавной буквы и становится титулом. Эта заглавная буква используется для обозначения того, что человек, произносящий это слово, имеет в виду в религиозном или духовном смысле, что Иисус является божественным Спасителем и Мессией (Господом). Это просто не так, и ни в одном из евангельских повествований, относящихся к этому периоду жизни Йешуа, нет свидетельств того, что толпа обращалась к Нему с таким значением и пониманием. Полная еврейская Библия лучше всего передаёт смысл, когда вместо «Господь» используется «Господин». То есть отец мальчика проявляет уважение к Иисусу, и не только потому, что он чего-то от Него хочет. Он высоко ценит Йешуа, но также хочет, чтобы Иисус изгнал беса из его сына.

Интересно, что отец называет своего сына сумасшедшим, а не одержимым бесом. Используемое греческое слово solemiazomai буквально означает «поражённый луной», но сегодня «поражённый луной» означает «сумасшедший». В ту эпоху существовало суеверие, что Луна вызывает психические заболевания и ненормальное поведение. Отец продолжает говорить, что поведение его сына настолько ненормально, что он даже падает в огонь или в воду. То есть он совершает поступки, которые могут причинить ему вред.

В Евангелии от Марка эта история начинается несколько иначе. Он говорит, что Йешу́а и Его ученики наткнулись на толпу людей, которые о чём-то громко спорили с книжниками (начальством синагоги). Когда толпа заметила, кто к ним приближается, некоторые из них подбежали к Йешуа. Йешуа спросил, о чём идёт такая шумная дискуссия, и ответил отец мальчика, который страдал от одержимости бесами. Марк приводит примерно то же описание того, что происходит с мальчиком, которое мы находим у Матфея. Однако он также добавляет, что некоторые из учеников Йешуа пытались исцелить мальчика, но не смогли. Вернёмся к Евангелию от Матфея.

Йешуа поворачивается к Своим ученикам и строго отчитывает их, по крайней мере, это довольно распространённое значение, придаваемое словам Йешуа. Но если присмотреться повнимательнее, то на греческом языке Йешуа говорит «о генеа апистос каи диестраммени». Наиболее буквальный перевод гласит: «неверное и порочное поколение». Если Он не называет неверующим и порочным поколением ТОЛЬКО Своих учеников, то Он использует термин «порочное поколение», как Он делал это раньше, по отношению ко всем жившим в то время евреям, которые были слепы к знамениям последних дней, которые показал им Иоанн Креститель и доказательством чему является само присутствие Йешуа. Другими словами, это резкое заявление адресовано всей толпе, включая книжников и Его собственных учеников, всех присутствующих здесь. Он снова подразумевает, что количество времени, в течение которого Он будет рядом (жив), чтобы иметь возможность продолжать исцелять и восстанавливать людей, ограничено. Так что же произойдёт, когда Он уйдёт? Я почти не сомневаюсь, что подобные слова говорили своим детям все разочарованные матери и отцы: «Что ты будешь делать, когда меня больше не будет рядом?». Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст смотрел на это так же.

После этих резких слов Йешуа говорит расстроенному отцу: «Приведите мне его сюда!». Согласно Матфею, исцеление состояло в том, что Йешуа запретил бесу, который был в мальчике. Бес ушёл, и мальчик был исцелён. Но Марк выбрал именно это направление.

Марка 9:20-27: «Они привели к нему мальчика; и как только дух увидел егo, он бросил его на землю биться в конвульсиях. 21Йешуа спросил отца мальчика: «Давно это с ним происходит?» 22«С самого детства, – ответил тот; – и он часто пытается убить его, бросая в огонь или в воду. Но если ты можешь что-нибудь сделать, сжалься над нами и помоги нам!» 23Йешуа сказал ему: «Что ты имеешь в виду, говоря, если можешь?» Всё возможно тому, кто верит!» 24Тут же отец ребёнка воскликнул: «Я верю – помоги моему неверию!» 25Йешуа, увидев, что народ начинает теснить их со всех сторон, запретил нечистому духу, говоря: «Дух глухоты и немоты! Я приказываю тебе: выйди из него и никогда больше в него не возвращайся!» 26Издав пронзительный вопль и вызвав у мальчика сильный приступ, он вышел. Мальчик лежал как мёртвый, и большинство людей думало, что он умер. 27Но Йешуа взял его руку, поднял его, и он встал».

Итак, в Евангелии от Марка Йешуа продолжает обличать толпу, включая отца мальчика, а затем мы видим, как между Йешуа и злым духом, вселившимся в мальчика, происходит что-то вроде битвы, победить его было нелегко. Мы видим, как отец сомневается в том, что Иисус способен сотворить это чудо. В ответ на неверие отца мальчика в то, что Иисус может совершить чудо, Иисус предлагает ему сосредоточиться на себе и своей вере. Тон повествования у Марка на самом деле совершенно иной, чем у Матфея. У Матфея этот же человек падает на колени перед Иисусом, умоляя Его вылечить его сына, потому что другие ученики Христа не смогли этого сделать. Здесь нет и намёка на неверие или недостаток доверия к отцу. В Евангелии от Марка отец признаётся в недостатке доверия и даже просит Христа помочь ему с этой проблемой. Больше об этом ничего не говорится, нет никакого намёка на то, что Йешуа помог отцу обрести большее доверие. Несмотря на это, Йешуа успешно изгнал нечистую силу.

Мы снова сталкиваемся с вопросом о том, какого рода доверие, по словам Йешуа, люди должны испытывать к Нему, это остаётся невысказанным. Люди должны были верить в то, что Он ца́дик, который не может подвести? Конечно, речь не может идти о доверии к Нему как к божественному Мессии (по крайней мере, не сейчас), потому что Он велел Своим ученикам никому не говорить об этом ни слова. Возможно, это подразумевается в том смысле, что еврейский народ, подобно Петру, настолько доверяет Ему, что считает Его тем, за кого Он Себя выдаёт. Он может делать всё и в любом качестве. И, кроме того, их доверие должно быть достаточно велико, чтобы они никогда не отказывались от него и должным образом реагировали на всё, во что Он говорит им верить или что делать, независимо от обстоятельств. Я полагаю, что доверие, которого Он требует, это та же степень доверия, которого Он ожидал от Петра.

Возвращаясь к гораздо более краткой версии этой истории в изложении Матфея, в стихе 19 ученики спрашивают Йешуа о причине, по которой они не смогли исцелить мальчика от его проблемы. Йешуа отвечает словами, которые Он неоднократно говорил о состоянии Своих учеников: у них мало веры. То есть, в то время как в Евангелии от Марка Йешуа говорит толпе и отцу, что именно их недоверие помешало ученикам исцелить мальчика, в Евангелии от Матфея Йешуа возлагает вину только на Своих учеников.

В стихе 20 Иисус повторяет Своё предыдущее использование метафоры и притчи о горчичном зерне и говорит ученикам, что, если бы их вера была хотя бы такой же крошечной, они могли бы двигать горы. Друзья, это выражение не следует понимать буквально. Это также не притча, поэтому у этого выражения может быть несколько аспектов значения. Давайте также вспомним, что Йешуа никогда не перемещал крупные объекты, и поэтому у нас тоже нет таких возможностей, независимо от уровня нашего доверия к Нему. Его иллюстрация – запоминающееся преувеличение, контрастирующее с горчичным зерном: крошечный физический объект и большой физический объект. Хотя это и не притча, но, безусловно, идея перемещения гор имеет форму пословицы. И с этой точки зрения идея сдвинуть гору означает совершить невероятное или, с человеческой точки зрения, невозможное. Как говорят Дэвис и Эллисон: «Буквальное толкование нелепо», поэтому мы можем отбросить эту возможность. Таким образом, без сомнения, суть в том, что небольшая доля доверия может творить большие и невероятные вещи, следовательно, подразумевается, что большое доверие может сделать невозможное, невозможное с очевидной или земной точки зрения. Это просто поощрение и призыв полностью доверять Ему.

Здесь, когда мы сопоставляем различные версии Библии, мы сталкиваемся с проблемой, которая, как мне кажется, выходит далеко за рамки тривиального нюанса. Она заключается в следующем: в зависимости от вашей версии Библии вы увидите то или иное сочетание или употребление слов «доверие», «вера» и «убеждение». Кажется, что эти слова предназначены для обозначения разных вещей. Но в греческом языке все они происходят от одного и того же слова: пистис (в его различных грамматических формах) и, следовательно, также связаны с одним и тем же понятием. Я думаю, что в Полной Еврейской Библии это передано наиболее правильно, потому что в ней используется слово «доверие», чтобы понять, о чём говорит Христос. Почему это так? Это связано с тем, что означают слова доверие, вера и убеждение в современной культуре и как они используются. Слова имеют значение, но определение этого значения во многом зависит от эпохи и культуры. В современных культурах запада существуют важные различия между значениями слов «доверие», «вера» и «убеждение», даже если на первый взгляд мы об этом не задумывались. Возможно, несколько сотен лет назад в европейском обществе эти три слова означали нечто иное. Тем не менее, какая бы мысленная картина ни рисовалась нам сегодня при употреблении каждого из этих слов, это важно для правильной передачи предполагаемого сообщения.

Поскольку в греческом языке эти три слова, по сути, имеют одинаковое значение, давайте поговорим о том, что каждое из них значит для нас в наши дни, и начнём со слова «доверие». Для нас «доверие» – это позитивный термин, который означает твёрдо полагаться на что-то с убеждённостью и без оговорок. Неудача или ошибка немыслимы. Доверие, особенно с библейской точки зрения, также связано с моралью. Это мысль о чём-то, на что я могу положиться, что является истинным независимо от условий в мире или хода истории, и то, во что я верю, меня не подведёт. Я могу сказать, что верю, например, в то, что солнце будет восходить каждый день, как это было всегда. В этом нет никаких сомнений. Однако в этом нет морального элемента, так что это не столько доверие, сколько вера.

Верить – это сознательное, интеллектуальное решение признать, что что-то является таким, каким мы его воспринимаем, или просто что оно существует. Вера – это преобладающая надежда на кого-то или что-то, и она может включать или не включать моральный элемент. Итак, вернёмся к началу нашего списка слов. Доверять Йешуа – значит безоговорочно зависеть от Него и от морали, которую Он предписывает. Доверие не может включать в себя идею сомнения или мириться с ней, равно как и не допускает альтернатив. Сомнение и доверие (особенно если речь идёт о духовном доверии) являются практически противоположными понятиями.

Сказать, что человек верит в Йешуа, означает, что человек признаёт, что Йешуа существовал. Мусульмане верит, что Йешуа существовал. Некоторые мусульмане, с которыми я встречался, уважают Его и тот образ жизни, который Он проповедовал. Но они не верят в Него, они не зависят от Него безоговорочно. На самом деле, они поклоняются другому богу, у них другая религия, они полагаются на другую священную книгу. Другой пример: я могу поверить, что стул существует, присутствует здесь и является чем-то, что предназначено для того, чтобы на нём можно было сидеть. Но я не доверяю этому на моральном или абсолютном уровне, я не принимаю интеллектуального решения, которое хотя бы отчасти способствовало бы моей душевной вовлечённости, безоговорочно положиться на этот стул. Мы знаем, что он может нас подвести, хотя такое случается редко. Но если бы это произошло, то, к нашему удивлению, мы бы не утратили веру в существование и назначение стульев.

Вера – это надежда на то, что что-то так и есть. Вере не обязательно присущ элемент морали. Но надежда (и, следовательно, вера) включает в себя сомнения и терпит их. Я могу надеяться на то, что пойдёт дождь, и в то же время на законных основаниях сомневаться в том, что он будет. Вера – это надежда на что-то ещё неосуществлённое, что, возможно, никогда не осуществится. Вера (надежда) также может быть выше простого интеллектуального убеждения или очевидности, и часто так и происходит. Я могу верить в то, что человечество по своей сути доброе, даже если факты свидетельствуют об обратном, и что доброта человечества – это путь, который в конечном итоге приведёт человечество к лучшему миру. Я могу надеяться на науку как на нашего избавителя от всех земных проблем, которые беспокоят нас, даже несмотря на то, что до сих пор она, конечно, не поставила и не решила все проблемы, и нет убедительных доказательств того, что это когда-либо произойдёт. На самом деле, именно наука принесла нам сверхразрушительную атомную бомбу. Надежды, которые мы возлагаем на науку, или то, что она в настоящее время утверждает как факт, регулярно оказываются неверными и пересматриваются, чтобы мы могли надеяться на что-то другое. Вера (надежда) позволяет нам при необходимости переключить наши надежды на что-то другое. Доверие – нет, поэтому, когда доверие подводят, это не просто разочаровывает, это разрушает душу.

Хотя вы можете согласиться не со всеми моими определениями и примерами, суть в том, что именно такое значение этих слов преобладает в западной культуре 21-го века. Таким образом, мы должны быть очень осторожны с тем, какие слова переводчик Библии использует для обозначения того, что имел в виду Йешуа или автор Евангелия, и, следовательно, чего Он требует от нас, как от Его учеников. Поэтому, когда мы смотрим на греческое слово пистис и его вариации, лучшее слово, которое передаёт правильное значение для нашего времени, – это доверие. Йешуа говорит, что мы должны доверять Ему. Мы должны безоговорочно полагаться на Него, независимо от наших обстоятельств. Это, конечно, идеал. «Будьте совершенны, как Я совершен», – говорит Господь. Осмелюсь сказать, что никто никогда не будет совершенным и не будет полностью доверять Богу. Книга Откровение показывает, что даже многие люди, которым будет позволено войти в тысячелетнее Царство, не будут обладать совершенным доверием, а некоторые потерпят такую неудачу, что не смогут прожить вечность с Богом. Эта полнота доверия, идеальное доверие, не наступит до тех пор, пока не появятся новые земля и небеса. Но это то, к чему мы должны стремиться, поскольку Йешуа является объектом нашего доверия и идеалом того, как это выглядит.

Стих 21 присутствует не во всех древнегреческих рукописях, и Полная Еврейская Библия не использует его, в отличие от большинства других Библий. Поэтому считается, что из-за того, что Матфей не использовал некоторые слова, которые Марк считал важными, более поздний христианский редактор добавил их.

Марка 9:29: «Он сказал им: «Дух такого рода можно изгнать только посредством молитвы».

Независимо от того, было ли это подлинное высказывание Христа или нет, оно было произнесено в ответ ученикам Йешуа как своего рода указание от Него, ответ на вопрос о том, как можно избавиться от этого особого вида злого духа (того, который не желал сдаваться без боя). Однако то, как это было вставлено в Евангелие от Матфея, представляет собой продолжение высказывания Иисуса о степени доверия, которую должен иметь человек. Поэтому оно было слегка изменено, чтобы соответствовать определённому сценарию. Оригинально это утверждение Христа или нет, не так уж важно, потому что, в конце концов, то, что в нём говорится, верно: мы никогда не сможем достичь того высокого уровня доверия к Йешуа, который нам нужен, без молитвы и поста. То есть мы должны приложить усилия, предпринять личные действия и умолять Отца в молитве, а не просто пассивно ждать, когда Он решит оказать нам большее доверие.

Иногда говорят, что стихи 22 и 23 не на своём месте, что они были добавлены позже христианскими редакторами. Давайте прочтём их.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 17:22-23.

Возможно, эти несколько слов представляют собой работу более позднего редактора, хотя я легко вижу, как это напрямую связано с тем, что Йешуа сказал в евангелии от Марка о том, что Он не всегда будет с ними. С другой стороны, Матфей полностью переносит место действия в знакомую область Галилеи, поэтому в Евангелии от Матфея, похоже, нет больше слов о Его собственной кончине, как это показано в 9 главе Евангелия от Марка. Скорее всего, у Матфея совершенно другой сценарий. Зачем ещё одно заявление о Его неминуемой смерти, когда Он уже достаточно ясно дал понять, что Пётр сам себя подставил под удар, оспаривая это? Потому что это добавляет важную информацию: казнь Йешуа будет ускорена из-за элемента предательства. Таким образом, причина печали учеников заключается не только в том, что Он скоро умрёт, но и в том, что Он попадёт в руки тех, кто желает Ему зла. Следует также отметить, что способ Его казни ещё не упомянут. Ученики, конечно, могли бы подумать о побивании камнями, потому что именно так синедрион часто поступал с евреями, виновными в религиозных преступлениях (хотя формально Рим запрещал это). Вопрос о распятии всё ещё не стоит, хотя, поскольку распятие было обычным методом казни, применявшимся римлянами для еврейских преступников, это тоже было легко представить в качестве способа смерти Христа.

Йешуа, конечно же, напоминает Своим ученикам, что Он воскреснет из мёртвых через 3 дня. Этот факт, похоже, не обрадовал их, и в основном по причинам, которые мы обсуждали ранее. В I веке воскрешение имело несколько значений, и какое из них их Учитель предсказывал для Себя, было совершенно неясно. Но независимо от того, что это могло быть, сначала Он должен был умереть. И со всех сторон, с какой бы обычный еврей ни рассматривал это, предсказанный Мессия не должен был умирать, он должен был убивать врагов и освобождать Своих соотечественников. Им предстояло переосмыслить всю эту историю с Мессией и то, что означало обещание Иисуса о воскресении.

Давайте перейдём к заключительной части 17 главы Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 17:24-27.

Это история о храмовом налоге и о том, должны ли ученики платить его. Скорее всего, она произошла в марте (еврейский месяц Адар), незадолго до Пасхи. Согласно Иосифу Флавию, это было традиционное время уплаты храмового налога в размере 2 римских драхм, и Филон подтверждает это и добавляет, что его должны были платить все взрослые евреи старше 20 лет. История о храмовом налоге появляется только в Евангелии от Матфея. Вероятно, потому, что Матфей сам был евреем, и поэтому вопрос уплаты храмового налога был для него важен. Он также был верующим, поэтому то, что Йешуа сказал по этому поводу, было его руководством и тем, чему, по его мнению, должны следовать все евреи.

Йешуа и Его ученики сейчас вернулись в Капернаум, где Иисус, вероятно, жил с семьёй Петра. Там к ученикам приходят представители храма и спрашивают, почему их Учитель не платит храмовый налог. Пётр, как всегда, вступает в перепалку и говорит: «Конечно, платит». Возникает вопрос, почему сборщики налогов вообще задают такой вопрос? Известно, что галилеяне не слишком стремились платить этот налог, поскольку считали тех, кто управлял храмом, незаконными и коррумпированными (и так оно и было). Большая часть пожертвованных денег просто оседала в карманах первосвященника и его семьи. Обратите внимание, что в стихе 25 говорится, что, когда Пётр вернулся домой, Йешуа заговорил первым (что более или менее подтверждает тот факт, что Йешуа всё ещё жил с Петром). И Иисус открывает то, что, по сути, является дискуссией, выражаясь еврейским языком, мидрашем, о том, кто из евреев должен (а кто не должен) платить этот храмовый налог. Первый, к кому Он обращается, – это тот, кто выступал от имени Иисуса и сказал о Том, что Он платит налог. Йешуа формулирует Свой вопрос следующим образом:

Матфея 17:25: «Шимо́н, как ты думаешь, земные цари с кого собирают пошлины и налоги? Со своих сыновей или с других людей?».

Пётр отвечает: «С других». Итак, говорит Йешуа, тогда сыновья освобождаются. Пожалуйста, обратите внимание, я сказал, что это касается храмового налога, но на самом деле это предположение. Слов «храмовый налог», которые мы находим в наших Библиях на самом деле нет в греческом, это тоже предположение переводчиков. Большинство комментаторов Библии предполагают, что речь идёт о храмовом налоге, но есть и другие, которые этого не делают и думают, что речь идёт о каком-то римском налогообложении. Было выдвинуто довольно много аргументов в поддержку каждой позиции, но ни один из них, на мой взгляд, не является убедительным. Одна из причин, по которой я склоняюсь к тому, что это храмовый налог, заключается в том, что историки утверждают, что 2 римские драхмы были эквивалентны половине шекеля, а половина шекеля была ежегодным взносом, который все евреи должны были вносить на поддержку храма. Совпадение слишком явное, чтобы его не заметить.

На этом мы остановимся, а на следующем уроке закончим изучать эту историю, которая имеет для нас ряд последствий.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…