Home | Lessons | Урок 85 – Евангелие от Матфея, Глава 24, 25

Duration:

62:58

Урок 85 – Евангелие от Матфея, Глава 24, 25
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ

Урок 85, главы 24 и 25.

42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах:

Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь».

Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том, каким должно быть мышление и поведение последователей Христа во все века, предшествующие Его возвращению как могущественного Сына Человеческого. Иногда это предостережение может затеряться в наших бесконечных заботах и спорах о таких вещах, как природа восхищения, богословие пре- и постмиллениализма, кем может быть антихрист, кто эти два свидетеля, которые появляются, а затем погибают, но снова оживают, и т.д. Тем не менее, большая часть 24 и 25 глав посвящена насущной необходимости того, чтобы люди были подготовлены и оставались бдительными, потому что не только мы не знаем, когда вернётся Господь, но и Он сам не знает. Всё это предполагает неопределённую задержку, поэтому иллюстрации и притчи Христа в этих главах призваны внушить здоровый страх быть застигнутым врасплох.

Стихи 40 и 41 говорят нам, что, хотя страх никогда не должен быть движущей силой в нашей жизни, есть страх, который никогда не должен уходить далеко от нас, страх остаться, когда наступит День Господень (а он обязательно наступит) и верующие Йешуа соберутся к Нему. Но что же это такое, из-за чего так много людей останется? Момент возвращения Иисуса не может быть потрясением только для нас, значит здесь присутствует что-то ещё. Действительно, именно это Он собирается воплотить в жизнь, чтобы закончить 24-ю главу, а затем перейти к 25-й. В основе всего этого лежит истина, которая занимает центральное место в Священном Писании: наше поведение показывает нашу веру.

Давайте перечитаем оставшуюся часть 24 главы.

ПЕРЕЧИТАЙТЕ 24 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ с 42 стиха до конца главы.

История про вора — это не притча, это иллюстрация необходимости оставаться начеку. Как и во многих других рассказах Йешуа, мы не должны уделять слишком много внимания деталям, наша задача обращать внимание на смысл в целом, на то, о чём идёт речь. Например, очевидно, что мы не должны сравнивать возвращение Йешуа с небес с вором, вломившимся в дом и совершившим преступное деяние. Суть в том, что если бы владелец дома заранее знал о приближении вора, то, очевидно, он был бы настороже, подготовлен и готов предотвратить вред себе и своей семье. Т.е. тот факт, что владелец не спит по ночам, также говорит о том, что эта внезапность может произойти в любое время дня и ночи. После этой довольно простой иллюстрации Христос напрямую связывает это с Собой, когда говорит: «Поэтому вы также всегда должны быть наготове, потому что Сын Человеческий придёт, когда вы не будете его ожидать». Как мы можем быть готовы? Как выглядит готовность верующего? Он не говорит ничего конкретного, вместо этого он переходит к ещё одной иллюстрации.

В 45 стихе Иисус начинает объяснять природу готовности верующего, задавая риторический вопрос. Когда Йешуа спрашивает, кто такой верный и разумный слуга, он имеет в виду, какие черты характера и поведение демонстрирует слуга, которого Йешуа считает верным и разумным? Этот конкретный слуга поставлен во главе других слуг, поэтому в этой иллюстрации речь идёт о лидерах и лидерстве. Работа этого слуги состоит в том, чтобы давать пищу тем, за кого он отвечает, в надлежащее время. В Евангелии от Иоанна Христос использует подобную иллюстрацию, обращаясь к Петру.

Иоанна 21:15-17: «После завтрака Йешу́а сказал Шимо́ну Кефе: «Шимон Бар-Йохана́н, любишь ли ты меня больше, чем они?» Тот ответил: «Да, Господь, ты ведь знаешь, что я твой друг». Он сказал ему: «Паси моих ягнят» 16Во второй раз он обратился к нему: «Шимон Бар-Йоханан, ты любишь меня?» Тот ответил: «Да. Господь, ты знаешь, что я твой друг». Он сказал ему: «Смотри за моими овцами». 17В третий раз он сказал ему: «Шимон Бар-Йоханан, ты друг мне?» Шимон обиделся, что он уже в третий раз спрашивает у него: «Ты друг мне?» И он ответил: «Господь, ты всё знаешь! Ты знаешь, что я твой друг!» Йешуа сказал ему: «Паси моих овец!».

Пётр стал лидером 12 учеников, вот почему Иисус специально обратился к нему с наставлением пасти Его овец. Очевидно, что в примере с верным слугой задача накормить подчинённых в надлежащее время была связана с едой, но кормление подразумевалось скорее на духовном уровне как метафора распространения мудрости и наставлений из Слова Божьего. Т.е. в стихе 47 говорится, что при условии, что этот руководитель слуг выполняет свою работу (раздаёт мудрость и учит истине Божьего Слова тех, за кого он отвечает), тогда у него всё будет хорошо, когда хозяин дома вернётся. Наградой за выполнение его работы является то, что лидер «верных слуг» получит ещё большую власть: он будет отвечать за все дела в доме. Затем представлена обратная сторона медали. Должен ли этот лидер-слуга быть неверным, пренебрегая кормлением тех, кем он руководит (это метафора того, что он не учит их Слову Божьему в истине), и делает ли он это потому, что думает, что его хозяин не вернётся домой в ближайшее время, и слуга продолжает злоупотреблять своим служебным положением, аморально ведёт себя, связывается с пьяницами и, как правило, плохо обращается с теми, о ком он должен заботиться. Последствия для него будут болезненными и необратимыми. Йешуа говорит, что этот человек будет разрезан надвое (имеется в виду мучительная смерть), а затем, после смерти, будет помещён вместе с лицемерами (потому что такой лидер по определению является лицемером). Место, куда его поместят, будет местом, где люди будут стенать и скрежетать зубами. Это иллюстрирует суд и последствия отправки в место мучений, которое евреи в ту эпоху часто называли гэхино́м, а христиане – адом.

В христианском и мессианском сообществе мы склонны относить это предупреждение к своим лидерам: пасторам или раввинам. И, хотя они действительно включены в эту группу, это далеко не все возможные лидеры. Вы старейшина? Тогда вы лидер. Вы руководите женской группой по изучению Библии? Тогда вы лидер. Вы учитель воскресной школы, отвечающий за детей? Тогда вы тоже лидер. Принятие позиции лидера в любом качестве означает, что стандарты, установленные Богом для вас, выше и более значимы, чем для тех, кто не является лидером. Награда за то, что вы являетесь верным лидером-слугой, велика, но последствия за то, что вы являетесь неверным лидером-слугой, суровы. И помните, кто будет судить всех лидеров и решать их судьбу – не кто иной, как Тот, кто привёл эту иллюстрацию: Иисус Христос.

Пару уроков назад я сделал заявление, которое звучало примерно так: мы не можем верить ни в какого прежнего Иисуса, которого мы себе представляли раньше. Мы должны верить в исторического, библейского, реального Иисуса, если хотим спастись от вечной смерти, доверившись Ему. Я также сказал, что настоящий Иисус — это совокупность всех Его качеств, а не только тех, которые мы находим приятными. Как и Его Отец, Йешуа может проявлять милосердие, которое выходит за рамки нашей способности понять, такую личную жертвенность и любящую доброту. Он также может обречь нас на вечный суд, который находится за пределами нашей способности постичь такой ужас. Обе эти возможности представляют собой лишь некоторые из Его качеств, составляющих Его личность в целом. В этой краткой иллюстрации противопоставления верного и неверного служителя-лидера мы видим, что оба эти качества выражены не как гипотетические, а как реальные действия, которые предпримет Христос.

Удивительно и в то же время тревожно, что в некоторых версиях Библии последние слова этой главы смягчены. Высказывание хозяина «рассечёт надвое» неверного слугу (иногда переводится как «разрубит на куски») является переводом греческого слова «дихотомэ́сэй», которое происходит от греческого слова «дихотоми́а», которое буквально означает «сечение на два». Первоначально это слово обозначало известный метод особенно жестокой казни, который иногда применяли римляне, – разрубание пополам, а позднее оно легло в основу понятия «дихотомия», означающего разделение или противопоставление двух вещей. Однако Современный перевод использует слово «накажет», а в переводе Десницкого сказано – «разорвёт», некоторые переводчики считают, что здесь говорится об отделении от своего народа или от Бога. Такие комментаторы, как Дэвис и Эллисон, отмечают, что этот упрощённый и неправильный перевод вызван тем, что эти конкретные переводчики Библии (вероятно, из-за их спонсоров) не могли принять образ настолько сурового Христа, это оскорбляло их традиционные христианские чувства. Это хороший пример того, как мы создаём Иисуса исходя из образов, возникающих в нашем воображении, и игнорируем то, Кем Он является на самом деле, хотя этот смысл находится прямо перед нами.

Давайте перейдём к 25-й главе.

ПРОЧИТАЙТЕ всю 25 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ.

Давайте начнём с того, что вспомним, что окончания и начала глав являются искусственными и были добавлены через 1000 лет после того, как было завершено написание Библии. Приступая к 25 главе, мы должны понимать, что сцена и разговор, которыми заканчивается 24 глава, просто продолжаются. Йешуа по-прежнему находится на Елеонской горе и по-прежнему общается только со Своим ближайшим окружением из трёх учеников.

Здесь (впервые за долгое время) мы сталкиваемся с настоящей еврейской притчей (в сравнении с иллюстрацией, которая может использовать множество метафор). Мы легко узнаем её, потому что она начинается с типичной притчевой формулы «Царство Небесное похоже на…» или «Царство Небесное можно сравнить с…». Обсуждая эту притчу, помните также, что мы не должны зацикливаться на каких-либо деталях. Это вымышленная история с вымышленными персонажами, и её цель – донести до читателя мораль истории в целом. Поэтому мелкие элементы в такой истории используются только для того, чтобы придать ей конкретику и сделать её приятной, логичной и запоминающейся. Как и во многих притчах, элементы, используемые в этой истории, представляют простые и обыденные вещи, с которыми был знаком каждый еврей; в данном случае это свадьба.

Эту притчу часто называют «Притча о десяти девах». Обычно в историях, которым учили еврейские лидеры, числа всегда что-то значили, потому что они обычно что-то значат в Священном Писании. Использование числа 10 указывает на полноту, цельность или даже совершенство. Так что, возможно, идеальным числом подружек невесты на свадьбе считалось 10. На самом деле, мы могли бы с таким же успехом (и более созвучно культурным реалиям того времени) озаглавить притчу «Десять девиц», т.е. девственниц. Независимо от того, девственница это или нет, это указывает на незамужних девушек, которые всё ещё живут под крышей своего отца. Жители запада склонны немного зацикливаться на слове «девственница» и придавать слишком большое значение сексуальной чистоте этих 10 девушек. Это не играет никакой роли в этой истории. В ту эпоху считалось само собой разумеющимся, что молодые незамужние девушки (девицы) не знали мужчины. На самом деле, считалось само собой разумеющимся, что в тех редких случаях, когда незамужняя девушка вступала в незаконную сексуальную близость с мужчиной, её отец имел право убить её. Чаще всего девушку просто вышвыривали вон, опозоренную на всю жизнь, и ей приходилось самой заботиться о себе (в те дни это было нелегко).

Эти 10 подружек невесты (то есть их роль на свадьбе заключалась в том, чтобы быть подружками невесты) взяли с собой масляные лампы, чтобы выйти навстречу жениху (так что, очевидно, действие происходит ночью). Пять из этих вымышленных подружек невесты были глупыми, а остальные пять – разумными. Быть разумной — значит быть мудрой. Почему же 5 подружек невесты названы глупыми? Дело в том, что они взяли с собой масляные лампы, чтобы освещать путь жениху и сопровождать его обратно, но не брали лишнего масла про запас на случай, если им понадобится больше, и это было неразумное решение. Их недальновидность контрастирует с благоразумными подружками невесты, которые пришли с запасом масла для своих светильников, чтобы заранее быть готовыми к любым неожиданностям. Это предполагает, что они не знали точно, когда должен прибыть жених, что подтверждается начальными словами 5 стиха: «И так как жених опаздывал…». В дополнение к идее о том, что неизвестно, когда именно он прибудет, также в очередной раз вводится идея о неожиданной задержке. То есть, существовал диапазон времени (хотя и неточный), когда можно было ожидать появления жениха, однако его фактическое прибытие вышло далеко за рамки даже этого расширенного диапазона времени.

Из-за позднего часа и долгого ожидания в темноте все подружки невесты сделали то, что было естественно, отправились спать. Те, кого назвали глупыми, не сделали ничего плохого, заснув, потому что разумные девушки поступили так же. Вот ещё один момент в истории, который мы не должны пытаться преувеличивать, придавая ему какой-то духовный смысл: это сказано просто для того, чтобы сделать историю более полной и красочной.

Внезапно посреди ночи кто-то (не одна из 10 девушек) кричит, что приехал жених. Кто закричал? Почему там оказался этот человек? Это не имеет значения. Суть в том, что после некоторой задержки, ночью, когда большинство людей спят, жених, наконец, появляется. Не совсем ясно, но, возможно, задача девушек заключалась в том, чтобы обеспечить жениху освещение на обратном пути, откуда бы он ни пришёл. Когда 10 девушек были разбужены криками неизвестного, они поспешили зажечь свои светильники, но из-за длительной задержки в светильниках, принадлежащих 5 неразумным, закончилось масло, а запасного масла они с собой не взяли. Увидев, что у пятерых разумных все-таки есть немного лишнего масла, они спросили, не поделятся ли они c ними. Нет, сказали они, потому что в таком случае им просто не хватило бы масла. Если они поделятся, то вскоре все их лампы погаснут преждевременно. Возникает вопрос, а как же заповедь «Возлюби ближнего своего, как самого себя» или Золотое правило? Дело не в том, что девушки эгоистичны, а в их мудрости быть готовыми. 5 разумных девушек говорят остальным, что им нужно покупать масло, а не занимать его у них. Конечно, само собой разумеется, что была глубокая ночь, поэтому торговцы маслом уже не работали. Итог: 5 девушек были готовы, а 5 – нет, и когда прибыл жених, время на подготовку истекло. Те, кто не подготовился, не могли полагаться на готовность других (и это важно), они также не могли полагаться на возможность того, что они были частично подготовлены или когда-то в прошлом были подготовлены.

В конце концов, 5 благоразумных подружек невесты смогли присутствовать на свадебном пиру, а остальные 5 не смогли. На самом деле, в месте, куда они отправились на пир, после прибытия жениха закрыли двери, 5 благоразумных дев и, без сомнения, другие должным образом подготовленные гости попали внутрь. В конце концов, 5 глупых девушек пробрались в темноте к месту свадебного банкета и обнаружили, что дверь закрыта на замок. Они забарабанили в дверь и попросили впустить их. Но жених ответил: «Я вас не знаю».

Заключительные слова притчи подводят итог её смыслу. Мораль этой истории такова: «Итак, будьте всегда наготове, потому что не знаете ни дня, ни часа». Я хочу воспользоваться моментом, чтобы обратить ваше внимание на то, что часто переводится неправильно и лишает нас связи, которую Йешуа, несомненно, хотел установить для Своих учеников. В 11 стихе в Полной Еврейской Библии, мы читаем, что 5 глупых девушек говорят: «Господин! Господин!.. Впусти нас!». Здесь используется греческое слово куриос, которое переводится как «господь» или «господин». «Господин» — это лучший перевод, потому что нет никаких сомнений в том, что в еврейском понимании это слово было «адонай» (что означает «господин» или «повелитель»). Обратите внимание на последовательность событий: девушки кричат жениху через дверь: «Господи, господи!», а жених отвечает: «Я вас не знаю» или, что более вероятно, «я вас не знал». Где мы слышали что-то подобное раньше?

Матфея 7:21-23: «Не всякий, говорящий мне: «Господь, Господь!» войдёт в Царство Небесное, а только делающие то, чего желает мой небесный Отец. 22В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли ли мы бесов в твоё имя? Не совершали ли мы множество чудес в твоё имя?» 23Тогда я скажу им прямо: «Я никогда не знал вас! Отойдите от меня, творящие беззаконие!».

Существует прямая связь между зловещим предупреждением в 7-й главе Евангелия от Матфея об исключении из Царства Небесного и окончанием притчи о 10 девах, где 5 неразумных девушек оказались исключёнными, которую нельзя упускать из виду. По сути, это одно и то же предупреждение. Одна из общих черт между этими двумя текстами заключается в том, что те, кто был исключён, верили, что они всё ещё являются частью своей группы, на каком основании они были уверены, что они принадлежат к ней, мы не знаем. Однако мы точно знаем, что те, кто не подготовился заранее, будут изгнаны, потому что в тот момент, когда прибудет жених, врата в Царство Небесное закроются для всех, кроме тех, кто уже был должным образом подготовлен. Те, кто остался вне врат, могут отстаивать свою правоту, но безрезультатно. В более широком смысле мы могли бы сказать, что нам дан образец для подражания, который требует, чтобы мы всегда жили мудро, потому что, если мы думаем, что у нас есть время пожить глупо, но позже, в момент нашего выбора, мы повернёмся и пойдём в лучшем направлении, мы просто играем в рулетку. Может, это сработает, а может, и нет. У «пяти глупых девиц» ничего не вышло. Они могли бы купить дополнительное масло раньше, но не сделали этого. Они зря потратили своё время и возможность.

Лично я нахожу попытки понять, что именно эти 10 девушек должны были делать со светильниками (из которых 5 не работали), немного расплывчатыми. Да, они должны были зажечь свои светильники, когда появится жених, но с какой целью? Чего именно они должны были достичь? Было ли зажигание этих ламп настолько необходимым и важным, что невыполнение этого требования привело к суровому вечному наказанию? В предыдущей иллюстрации о верном лидере слуг (которая заканчивается в 24 главе) хозяин дал ему одно задание: прокормить тех, над кем он был поставлен во главе. Верный слуга-лидер поступил именно так, неверный слуга-лидер поступил наоборот и был обречён на вечную смерть за своё непослушание и возмутительное поведение. Поведение раскрывает нашу веру. Здесь, в истории о 10 девушках, им также было поручено только одно задание: приготовить светильники на случай, если жених придёт ночью. Благоразумные девушки поступили именно так, глупые девушки поступили наоборот и были оставлены за дверью, где их ждала вечная смерть. Поведение показывает наши убеждения. Первая иллюстрация была о лидерах, вторая – о последователях. Итак, проблема не столько в точном характере задания, сколько в том, что руководители слуг и служанки получили задание от своего хозяина, и некоторые из них выполнили его, а другие – нет. В первом случае неверный слуга не выполнил порученное задание, потому что думал, что задержка его хозяина даёт ему время поступать так, как ему заблагорассудится, и вести себя нечестиво, но был застигнут врасплох, когда хозяин неожиданно появился. Во втором случае 10 девушек находились на месте проведения свадьбы, поэтому они знали, что жених обязательно должен быть в пути. Благоразумные девушки позаботились о том, чтобы быть готовыми к его приходу, который мог произойти в любое время дня и ночи, в то время как глупые девушки остались неподготовленными. Если я прав в своей оценке, то суть в том, чтобы верующие, будь то лидеры или последователи, добросовестно выполняли задание, которое Бог поручил нам выполнить (каким бы оно ни было), пока либо не прибудет Мессия Йешуа, либо мы не завершим свой жизненный путь. Невыполнение задания Бог рассматривает как грубое неповиновение, которое приведёт к исключению из Царства.

Также обратите внимание на то, что в притчах говорится о Царстве Небесном: вы можете войти в него только на законных основаниях, иначе войти не получится. В дальнейшем статус не меняется. И никто из тех, кто находится внутри, не может поделиться с посторонними частью своей вменённой праведности, чтобы они тоже могли войти. Эти принципы входа в Царство Небесное уже были объяснены в предыдущих притчах или в прямых указаниях Йешуа.

Очевидно, что это учение и история, которые предвещают конец времён и судный день, и уже одно это должно вызвать у нас интерес. Давайте не будем путать тот факт, что в настоящее время существует минимальная, но растущая форма Царства Небесного, с тем фактом, что по возвращении нашего Спасителя Царство Небесное немедленно обретёт свою полную реальность и форму. Прямо сейчас это духовное Царство, которое находится внутри верующих. В будущем духовная составляющая будет сочетаться с физической. Итак, с возвращением Христа грядут большие перемены, и подготовка к этим переменам должна происходить сейчас, внутри каждого из нас, до Его прихода, а не после.

Есть ещё одна тема, которую, возможно, трудно понять и которая немного щекотлива, но о ней стоит упомянуть, потому что здесь содержится очень хороший урок по изучению Библии. Поскольку литературное правило толкования еврейских притч и их значения заключается в том, что притчу нельзя разбирать на части, а различные элементы истории использовать как серию аллегорий, и что все притчи по определению имеют один смысл, и только один смысл, то в данном случае мы должны быть довольно осторожны, говоря, что в этой притче Йешуа примеряет на себя роль жениха на свадьбе. Причина, по которой христианину кажется таким естественным или автоматическим использовать этот образ в притче как допущение, заключается в том, что христианство на протяжении веков характеризовало Иисуса как божественного жениха в конце времён. Проблема в том, что попытка применить такой смысл к этой притче противоречит принципу работы притч. Обычное толкование в христианстве заключается в том, что эта притча о Мессии Йешуа, которого сравнивают с задержавшимся женихом. Однако в притче ясно говорится, что сравнение относится к Царству Небесному, а не к Мессии. Помните? Притча начинается словами «Царство Небесное в то время будет похоже на…». Здесь не сказано: «Мессия в то время будет подобен». Поскольку трое учеников, слушавших эту притчу, знали, что такое притча, они не стремились связать Иисуса с задерживающимся женихом. Скорее, жених представлял женихов в целом, а не кого-то конкретного. Другие стихи, связанные с женихом, которые встречаются в других местах Нового Завета, могут служить лучшим доказательством того, что Йешуа — это жених последнего времени, как утверждает Церковь, но, на мой взгляд, притча о 10 девах определенно не имеет к этому никакого отношения.

В стихе 14 сразу же приводится другая притча. Это ещё одна настоящая притча, потому что она начинается со стандартной формулы: «Потому что всё это будет подобно…». То есть сейчас будет проведено сравнение. Что такое «это»? В предыдущей притче «это» было Царством Небесным, поэтому в новой притче проводится сравнение между тем, как действует Царство Небесное, и тем, что предлагает Йешуа в качестве аналогичной вещи или действия. Мы всегда должны воспринимать библейскую притчу в свете того, что имел в виду иудей Иисус, потому что она была сформулирована для слушателей-евреев, живущих в рамках еврейской культуры. Один из основополагающих принципов еврейской мысли — это то, чему учили их детей с самого раннего возраста: Бог – творец мира. Следовательно, мир и всё, что в нём есть, принадлежит Ему. Мы, сотворённые люди, которые любят Бога, поэтому являемся хранителями того, что принадлежит нашему Господину. Этот образ хранителя применим вплоть до индивидуального уровня. Каждый человек сам по себе является хранителем, и Создатель дал каждому задание заботиться о нём. Именно в рамках такого мышления и веры Йешуа создал притчу о талантах, и именно так её услышали Его ученики. Следовательно, именно так мы и должны это понимать.

Итак, здесь мы узнаём об ожиданиях, которые Царство Небесное возлагает на тех, кто надеется стать его членами. Ожидание заключается в том, что, даже если Бог не присутствует видимо, наше поведение должно быть таким, как если бы Он присутствовал. Наше поведение показывает нашу веру. Притча о талантах довольно длинная, но, несмотря на её объём, Йешуа стремится донести лишь одну мысль. Речь идёт об управлении и о том, что каждый из нас будет делать с тем, что Бог доверил нам, независимо от того, много это или мало. И я должен ещё раз подчеркнуть: с библейской точки зрения, с точки зрения Христа и с точки зрения обычного еврея, никто из нас ничем не владеет. Мы – сотворённые Богом создания, живущие в сотворённом Богом мире, поэтому всё принадлежит Ему. Управитель — это типичное слово, обозначающее смотрителя, а не владельца. Итак, управление — это всё, что мы делаем с имуществом нашего хозяина.

Стих 14-й подготавливает почву. Неизвестный мужчина собирается покинуть дом на неопределённый срок и доверяет всё, что у него есть, своим слугам. Первому вымышленному слуге он доверил 5 талантов. Другому слуге он доверил 2 таланта, а третьему – всего 1 талант. Прежде чем мы продолжим, я хочу прочитать вам похожую притчу из Евангелия от Луки. Многие комментаторы Библии говорят, что эта притча в Евангелии от Луки является параллелью той, которую мы рассматриваем здесь, в Евангелии от Матфея. Я не думаю, что это так. Скорее, они похожи, но сказаны в другое время, в другом месте, для другой аудитории, и даже персонажи другие.

Луки 19:11-28: «Когда они слушали, Йешуа рассказал им притчу, поскольку он находился неподалёку от Йерушала́има, и люди полагали, что Божье Царство могло наступить в любой момент. 12Поэтому он сказал: «Один знатный человек отправился в дальнюю страну, чтобы стать там царём и потом возвратиться. 13Позвав своих десятерых слуг, он дал им десять маним [Мане приблизительно равняется трёхмесячной заработной плате] и сказал им: «Вложите их в дело, пока меня не будет». 14Но его соотечественники ненавидели его и направили вслед за ним своих представителей, чтобы сказать: «Мы не хотим, чтобы этот человек правил нами». 15Но став царём, он вернулся и послал за своими слугами, которым дал деньги, чтобы выяснить, сколько каждый из них приобрёл в торговых делах. 16Первый вошёл и сказал: «Господин, твоя мане заработала ещё десять маним». 17«Прекрасно! – сказал он ему. – Ты хороший слуга. Ты заслужил доверие в малом, я поручаю тебе управлять десятью городами». 18Второй пришёл и сказал: «Господин, твоя мане заработала ещё маним»; 19и этому слуге он сказал: «Ты будешь управлять пятью городами». 20Тогда подошёл третий и сказал: «Господин, вот твоя мане. Я хранил её, завернув в платок, 21потому что боялся тебя – ты берёшь, чего не клал, и жнёшь, чего не сеял». 22Хозяин сказал ему: «Лукавый слуга! Я буду судить тебя твоими собственными словами! Итак, ты знал, что я строг: беру, чего не клал, и жну, чего не сеял? 23Так почему же ты не пустил мои деньги в оборот? Тогда, вернувшись, я получил бы их назад вместе с процентами!» 24Он обратился к стоявшим там: «Возьмите у него мане и отдайте тому, у которого десять маним». 25Они сказали ему: «Господин, у него итак уже десять маним!» 26Однако хозяин ответил: «Говорю вам, тот, у кого есть, получит ещё больше; но у того, кто не имеет, отберут и то, что у него есть. 27Что же касается врагов, которые не захотели, чтобы я был их царём, приведите их сюда и казните в моём присутствии!» 28Сказав это, Йешуа пошёл дальше и стал восходить в Йерушалаим».

Несмотря на разницу между притчей у Луки и у Матфея, всё же суть заключается в управлении, особенно в свете того, как ведут себя управляющие и какие решения они принимают относительно имущества своего хозяина. Одно из главных различий между этими двумя притчами заключается в том, что в евангелии от Луки хозяин (царь) даёт четкие указания о том, что деньги, которые он выделяет каждому слуге, должны быть вложены. В версии Матфея нет никаких инструкций, и каждый слуга сам решает, что ему делать с деньгами.

Давайте начнём с понимания того, что такое талант. Талант — это мера веса, и в Библии он обычно ассоциируется с весом золота или серебра. Считается, что талант в 1 веке стоил где-то от 20 до 35 кг серебра, это огромная сумма денег. Для понимания давайте посмотрим вот с этой стороны: 1 динарий был стандартной оплатой за 1 день работы. 1 талант был примерно равен 6000 динариев. 2 таланта – около 12 000 динариев и 5 талантов – около 30 000 динариев. Т.е. всем слугам были выданы значительные суммы денег, за которые они должны были отвечать, даже слуга, которому был выделен всего 1 талант. Интересно, что деньги распределялись не случайным образом, а скорее человек принимал решение, основываясь на том, что он считал врождёнными или приобретёнными способностями каждого слуги. Поэтому он не ожидал одинаковых результатов от каждого из них и не решил, что требуется «честность» или «равноправие», игнорирующее все остальные факторы. На самом деле, такая «честность» довольно несправедлива. Несправедливо ожидать, что человек с ограниченными способностями будет работать на том же уровне, что и человек с гораздо большими способностями. И всё же, по Божьему замыслу, тот, у кого меньше способностей, ни в коей мере не уступает тому, у кого больше способностей.

Итак, раздав деньги трём слугам, он уходит, и никто не знает, когда он вернётся. Ключевым фактором в этой притче является то, что, хотя трое слуг не знают, когда он вернётся, они на 100% уверены, что он вернётся и придёт с ожиданиями относительно тех денег, которые он оставил им. Тот, кому досталось больше всего (5 талантов), немедленно пошёл вкладывать деньги, и он удвоил их. Слуга, которому досталось следующее по величине количество (2 таланта), каким-то неизвестным образом также удвоил деньги этого человека. Но третий слуга взял талант денег, вырыл яму и закопал его для сохранности. Вопрос, который, я уверен, приходил в голову ученикам и должен прийти и нам: действовал ли кто-нибудь из слуг с дурными намерениями? Делал ли кто-нибудь из них что-то, что, по их мнению, могло вызвать недовольство их хозяина? Нет, все они действовали с чистой совестью и из добрых побуждений. Однако из дальнейшего становится ясно, что только некоторые из троих правильно понимали характер своего хозяина и, следовательно, чего он от них ожидал, несмотря на то что он не давал им чётких инструкций.

В стихе 19 объясняется, что прошёл долгий (и неопределённый) период времени. Однажды этот человек неожиданно возвращается и велит привести к нему трёх слуг, чтобы посмотреть, как они ведут его дела, и особенно, что они сделали с его деньгами. Слуга, которому он доверил 5 талантов, вернул своему господину 10. Хозяин был очень рад, похвалил слугу и сказал ему, что, поскольку он был верным распорядителем того, что он называет «небольшой суммой», он поручит ему распоряжаться большой суммой. Мне кажется интересным, что в притче Йешуа человек говорит, что 5 талантов — это небольшая сумма! Это должно быть сказочно богатый человек, раз состояние в 5 талантов казалось ему ничтожным в его глазах.

Затем слуга, получивший под надзор 2 таланта, предстал перед своим господином. Он отдал своему господину 4 таланта и получил ту же награду, что и слуга, получивший 5 талантов. Затем человек, получивший всего 1 талант, вышел вперёд и сказал своему хозяину несколько слов, которые, без сомнения, не были оскорблением, а скорее отражали характер этого человека и способ его работы. Он говорит, что знает, что хозяин собирает урожай там, где он его не сажал, и собирает семена там, где он их не сеял. Поэтому, чтобы не рисковать, он выкопал яму в земле и спрятал деньги до возвращения хозяина. Хозяин ответил: «Скверный и ленивый слуга!». Конечно, этот слуга заметил, что другие слуги сделали с доверенными им деньгами, так почему же он поступил иначе? Первые слова 25-го стиха являются ответом: «Я боялся…» – сказал он.

Слугу охватил страх. Именно страх заставил слугу принять решение ни в коем случае не рисковать деньгами своего хозяина. Двое других слуг пошли на то, что мы должны рассматривать как разумный, просчитанный риск при инвестировании денег. Если бы третий слуга потратил время на то, чтобы понять истинную природу и нрав своего хозяина, он бы понял, что от него ожидают того, что он вложит то, что ему было дано.

Большая часть 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея посвящена грядущим событиям и обстоятельствам конца времён, который наступит в будущем, но не определён заранее. Тем не менее, я уже несколько раз упоминал, что если бы мы могли поставить себя на место тех, кто слышал речь Йешуа, то увидели бы, что Он учит не только об апокалипсисе, но и повседневным практическим реалиям жизни. На самом деле, без сомнения, именно с этими реалиями жизни на святой земле еврейские ученики и слушатели Йешуа отождествляли себя и понимали из Его наставлений гораздо больше, чем какие-то более глубокие духовные истины и таинственные события, связанные с концом света в будущем. Я не сомневаюсь, что даже их понимание будущего, о котором говорил Иисус, представлялось им в терминах месяцев или, самое большее, нескольких лет, а не столетий или тысячелетий. С другой стороны, современные христиане склонны преуменьшать практические вопросы повседневной жизни, текущие гуманитарные обязательства верующих, описанные в этих отрывках, и вместо этого придавать чрезмерное значение судному дню и катастрофам конца света в будущем (будь то в ближайшем или отдалённом). Итак, в притче о талантах главной темой и подоплёкой были осознанность, бдительность и готовность тех, кто с нетерпением ожидает возвращения Мессии, чтобы они были готовы и не стыдились предстать перед Ним, тем не менее, а также такие вещи, как использование данных нам Богом даров, талантов и изобилия, во благо, помощь и утешение больных и страждущих, а также использование предоставленных нам возможностей для проявления нашей веры в великодушии и бесстрашии – вот что мы должны делать в настоящее время.

Мы закончим изучать притчу о талантах на следующем уроке.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…