Home | Lessons | Урок 55 – Евангелие от Матфея, Глава 15

Duration:

50:30

Урок 55 – Евангелие от Матфея, Глава 15
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ

Урок 55, глава 15. Заключение.

Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью», а во-вторых, моё не слишком лестное мнение о том, что слишком часто исследователи Библии перегибают палку, либо пытаясь судебно-медицинским путём исследовать умы библейских персонажей или авторов библейских книг, которые жили 2000 лет назад и более, либо отвергая то, что ясно написано в Слове Божьем, потому что не могут заставить себя принять эти вещи за чистую монету как точные или правдивые.

Церковь. Одна из самых сложных, но распространённых вещей, с которыми сталкиваются люди, – это ярлыки. Термин «церковь» является одним из таких ярлыков. То есть мы склонны определять людей, учреждения, исторические события и десятки других вещей очень сокращёнными словами, которые мы называем ярлыками, предполагая, что кто-то другой поймёт, что означает этот ярлык, когда мы его произносим или пишем, или что существует только одно понятное определение этого ярлыка. В зависимости от точки зрения, это либо поверхностный, либо целесообразный способ определения (истина, вероятно, находится где-то посередине). В качестве примера: в политическом мире, если мы говорим «либерал» или «консерватор», то мы употребляем ярлыки, которые стремятся объединить сложный и довольно длинный перечень политических философий и предпочтений, касающихся многих социальных и государственных вопросов. Но я думаю, что могу без колебаний сказать, что подробное описание простых ярлыков «либерал» или «консерватор» означает для одного то, что не всегда означает то же самое для другого. Таким образом, удобство описания широких слоёв населения одним словом служит полезной цели для политиков, но вряд ли это является интеллектуально честным. То же самое и с термином «церковь». Если бы я обратился к нескольким из вас, частным образом и по отдельности, с просьбой дать определение термину «церковь», я уверен, что получил бы самые разные ответы. Это было бы вдвойне так, если бы я обратился к представителям нескольких официальных конфессий. Итак, я хочу рассказать вам, что я имею в виду, когда использую этот термин, а также объяснить, что он органично связан с термином «христианин».

В Новом Завете нет понятия «церковь», но оно читается в нём между текстом, чтобы служить определённой цели. В нём мы находим термин «экклесия» по-гречески. Это довольно широкий термин, который означает собрание или конгрегацию. Даже в английском языке термин «церковь» является довольно широким и может означать множество различных вещей. В словаре Вебстера «церковь» определяется как здание, где собирается группа христиан. Или же этот термин может также относиться к группе религиозных людей, придерживающихся практически любой системы верований (например, мы все слышали о церкви сатаны). В другом значении это слово может означать публичное богослужение. В некоторых кругах оно используется для обозначения официального руководящего органа христианской конфессии. И всё же, в другом смысле, это обозначение для описания всего сообщества христиан, взятого в целом. Когда я использую этот термин, я почти всегда подразумеваю под ним совокупность всех христиан, взятых в целом, но иногда я добавляю слово «институциональный» перед словом Церковь, поскольку тогда это относится к руководящему органу деноминации или деноминаций в целом. Но я хочу сделать ещё один шаг вперёд.

Без сомнения, термин «церковь», как название, относится к группе христиан-язычников, исповедующих ту или иную религию, созданную язычниками. Церковь, как правило, не признаёт мессианский иудаизм частью себя.

Участие евреев довольно редко встречается на уровне церковных собраний и неслыханно в церковном управлении. Такая вещь не рассматривалась и не существовала в Новом Завете, где мы преимущественно находим евреев в качестве руководителей последователей Христа. Независимо от того, идёт ли речь о ветви восточно-христианской церкви (такой как греческая православная и коптская) или о ветви западно-христианской церкви (состоящей в основном из католиков и протестантов), применяется один и тот же ярлык и атрибуты «церкви». Т.е. те, кто считает себя членами восточной или западной ветвей Церкви, являются язычниками, которые называют себя христианами, независимо от широко отличающихся (и даже противоположных) доктрин и практик.

В целом, Церковь (начиная примерно с 3-го века) отвергла свою исключительно еврейскую основу, изложенную в Библии, и зашла так далеко, что отреклась от целых разделов Библии и многих её заповедей, чтобы дистанцироваться от еврейского народа. Церковь намеренно сделала невозможным для евреев быть её частью, и были времена, когда сотни евреев были убиты за то, что они пытались стать её частью. Церковь отменила почти все библейские обряды, которые были центральными в еврейском религиозном обществе (основанные на законах Моисея), и изобрела новые и заменяющие их обряды и празднования, которые были приемлемы для языческих религий, господствовавших в тот день. Естественно, поскольку Церковь очень велика и существует в каждом уголке мира, то, что я сказал вам о ней, является широким обобщением, но обобщением, которое изобилует исключениями, что присуще любому ярлыку, используемому для любых целей.

Поскольку основополагающее, почти универсальное понимание значения термина «церковь» таково, как я только что описал, я должен рассматривать его в менее благоприятном свете, поскольку оно не совсем точно отражает религию, верования и практику нашего Спасителя Йешу́а в частности, а также Священное Писание в целом. Второй, связанный с первым ярлык, «христианин», несёт в себе ту же нагрузку. Христианин – это ярлык, обозначающий человека, который, во-первых, язычник, а во-вторых, член Церкви. Третье значение – последователь Христа. Однако по прошествии веков прежнее автоматическое значение принадлежности к Церкви и статус последователя Христа в каком бы то ни было реальном смысле утратилось. Тем не менее, даже для большинства членов Церкви следование за Христом в меньшей степени основано на историческом Иисусе, а скорее на надуманной версии, которая переосмыслила Его как язычника или, возможно, как универсального человека. Кроме того, предполагаемое следование за Ним основано не столько на том, что сказал Иисус, сколько на том, что сказал Павел, их слова были искажены и переформулированы в соответствии с заранее определённой повесткой дня или были истолкованы вне их подлинного еврейского контекста 1-го века, который является единственным законным и интеллектуально честным контекстом, который существует.

Суть в том, что касается меня (и я знаю, для многих из вас), когда я называю себя христианином, я имею в виду только самый узкий смысл: я и вы являемся последователями исторического Йешу́а в Его еврейском контексте, как божественного Господа и Спасителя, и как это определено согласно Библии, а не так, как это определено Церковью.

Теперь что касается вопроса о знатоках Библии. Если раньше, около 200 лет назад, было немыслимо, чтобы знаток Библии был кем-то иным, кроме учёного еврея, верящего в Бога Израиля, или язычника, верующего во Христа, то сейчас всё изменилось. Я не могу назвать вам процентное соотношение, однако моё предположение, основанное на неподтверждённых данных, состоит в том, что среди современных библеистов (то есть библеистов 20-го и 21-го веков), треть или даже больше не только не верят в Иисуса, но и не верят в Бога. Просто Библия – это выбранная ими область академического изучения, точно так же, как медицина или археология для других учёных. Вот почему большинство университетов, предлагающих изучение христианства, включают его в состав философского факультета. Такие учёные могут быть весьма проницательны в переводе на языки оригинала и в древней истории, но эта неверующая часть библеистов склонна думать, что они могут не только проникнуть в умы библейских авторов 1-го века и объяснить мотивы, по которым они написали то, что написали (другими словами, небесное вдохновение не играло никакой роли в том, что они писали), а также и то, что эти писатели часто ошибались или намеренно создавали легенды и мифы, чтобы увлечь желанную аудиторию. Излишне говорить, что я не очень благосклонно отношусь к некоторым их выводам о значении библейских текстов, даже если иногда они могут дать некоторое глубокое представление о значении слов на языке оригинала, используемых в древних текстах, и предоставить некоторую историческую контекстуальную справку.

Поэтому, когда вы замечаете с моей стороны несколько негативный тон по отношению к общепринятому представлению о ярлыке «церковь» и скептицизм по отношению к выводам, выдвинутым некоторыми известными библеистами, которых я знаю как неверующих, это именно то, что я имею в виду. Я скажу в последний раз: я полностью признаю, что из этого правила есть исключения, даже несмотря на то, что предложенные мной определения терминов «церковь» и «христианин» точны. И что большинство исследователей Библии – отличные люди, они хорошо изучены и являются верующими. Поэтому мое намерение состоит не в том, чтобы оскорбить, а в том, чтобы бросить вызов устоявшимся, но сомнительным верованиям, обычаям и доктринам, часть из которых очень вредны для наших отношений с Богом, потому что они не являются истиной. Давайте двигаться дальше.

На прошлом уроке мы остановились на том, что Йешу́а столкнулся с женщиной-язычницей, которая хотела, чтобы Он победил демона, вселившегося в её дочь. Сначала Он просто не обращал на неё внимания, как будто она была невидимкой. В конце концов Он всё-таки поговорил с ней по настоянию Своих учеников, но только для того, чтобы в самых решительных выражениях сказать этой женщине-язычнице, что Он пришёл не к язычникам, а только к «потерянным овцам дома Израилева». Она не приняла отказа и продолжала преследовать Его. В следующий раз Он ответил оскорблением. Он сказал ей, что пищу для детей (метафора Израиля) не следует давать собакам (оскорбительная метафора для язычников). Женщина не проявила обиды на оскорбление и возразила, что даже собаки получают кое-что из того, что получают дети, в виде крошек от еды, которые падают со стола, потому что собаки здесь для того, чтобы их подкармливать. Йешуа был настолько впечатлен тем, что эта женщина-язычница согласилась с тем, что 1) Он действительно был послан не для язычников, а только для евреев, 2) что он признал, что язычники вписываются в Его миссию и иерархическую структуру, и 3) что она была настойчива и твёрдо верила, что Он может изгнать демона из её дочери, что Он выполнил её просьбу. История внезапно заканчивается на том, что Иисус покидает местность, где Он находился (где-то к северу от Галилеи), и возвращается в Свой нынешний район проживания у озера.

Давайте продолжим, перечитав часть 15-й главы Евангелия от Матфея.

ПЕРЕЧИТАЙТЕ 15 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ с 29 стиха до конца главы.

То, что мы только что прочитали, оспаривается большинством современных исследователей Библии. Причина в том, что эта группа считает запись о втором чудесном кормлении нескольких тысяч человек ненужной и избыточной, и, следовательно, это просто ошибка Матфея. То есть он случайно (из-за неверной информации или, возможно, из-за двух разных традиций, которые были в ходу относительно того, что Иисус кормил толпу людей) создал два отдельных примера того, как Йешуа кормил большую группу, когда на самом деле был только один случай. Это одна из причин моего сегодняшнего вступления. Обратите внимание, что те учёные, которые твёрдо убеждены в ошибочности библейских текстов, полагаются только на своё мнение, но не имеют никаких библейских или исторических свидетельств, подтверждающих это. Но поскольку такое мнение экспертов получило широкое распространение в современной библейской науке, оно теперь считается фактом.

Однако, вопреки этому широко распространённому мнению, у Йешуа была очень веская причина для второго кормления толпы посредством чудесного умножения количества пищи: это был урок в надежде научить учеников чему-то, чего они явно не поняли в первый раз. Мы читаем в Евангелии от Марка, что даже после очевидного чуда умножения 5 хлебов и 2 рыб на количество, достаточное для того, чтобы накормить около 10 000 человек, и столь же очевидного урока, который Йешуа использовал, чтобы показать ученикам, что именно они должны помочь накормить этих «потерянных овец дома Израиля», ученики всё ещё не понимали этого.

После первого случая, когда ученики накормили так много людей таким изначально малым количеством еды, они сели в лодку на Галилейском море и начали грести к дому, внезапно разразился шторм. Йешуа почувствовал опасность, в которой они оказались, и пошёл по воде, чтобы успокоить учеников и бурлящие воды и ещё раз продемонстрировать им, кем Он был на самом деле, потому что в Библии и в еврейской традиции только Бог мог ходить по воде. Марк, комментируя в своём Евангелии реакцию ошеломлённых и промокших учеников на то, что только что произошло, сказал следующее:

Марка 6:51-52: «Он вошёл к ним в лодку, и ветер стих. Они были ошеломлены, 52так как не поняли, что произошло с хлебом; напротив, сердца их окаменели».

Обратите внимание, что Марк винит их в том, что они были настолько не готовы принять Иисуса, успокаивающего бурю и идущего по волнам, потому что даже после участия в чуде с «хлебами» их сердца (их умы) были ожесточены. То есть они по-прежнему всё ещё не понимали божественную сущность Христа (они всё ещё были заложниками своих традиций). Итак, мы узнаём, что первое кормление множества людей не произвело на учеников желаемого эффекта, на который надеялся Йешуа. Таким образом, очень веская причина повторить всё это (как утверждают Матфей и Марк) – попытка добиться лучшего результата в следующий раз, особенно после того, как инцидент с хождением по воде, возможно, наконец-то стал демонстрацией, в которой они нуждались, чтобы понять природу того, кем был их Учитель. И, конечно, есть ещё вот что: сам Йешуа говорит, что было два отдельных события кормления. В следующей главе Евангелия от Матфея мы читаем:

Матфея 16:8-10: «Но Йешуа, зная об этом, сказал: «Как мало у вас веры! Почему вы говорите друг с другом о том, что не взяли хлеба? 9Разве вы ещё не поняли? Разве не помните пять хлебов на пять тысяч и сколько корзин вы наполнили доверху? 10Или семь хлебов на четыре тысячи и сколько корзин вы наполнили?».

Эта новая история начинается с того, что Йешу́а взбирается на холм и садится там. Сразу же начинает собираться огромная толпа. Я не могу продолжить, не отметив, что некоторые комментаторы рассматривают эту сцену, когда Йешуа взбирается на холм, чтобы говорить и исцелять (что Он делал и раньше), как воплощение Христом того, что произойдёт в конце времён, того, что было предсказано ветхозаветными пророками, исцеляющими всех людей и делающими это в массовом масштабе. Во-вторых, другие комментаторы считают, что раздача хлеба тысячам людей указывает на приближение евхаристии: установления таинства причастия (первым случаем является вкушение хлеба и распитие вина в последнюю Пасху накануне Его казни). Я не могу с уверенностью сказать, что эти значения и символика не таковы. Однако я настроен скептически и считаю, что убеждения этих комментаторов, скорее всего, основаны на более поздних христианских традициях и конфессиональных доктринах, которые вызывают сомнение. Наиболее часто упоминаемая причина, по которой действия Христа, взошедшего на холм и исцелившего мириады людей, рассматриваются как символ более позднего исполнения пророчества о конце времён, содержится в книге пророка Исаии.

Исаии 2:1-3: «Исаии, сыну Амоса, было видение об Иудее и Иерусалиме. 2В последние дни та гора, на которой стоит храм Господний, станет самой высокой из всех гор, она будет возвышаться над всеми холмами, и все народы нескончаемой вереницей пойдут к той горе. 3Многие придут туда и скажут: «Давайте взойдём на гору Господнюю, в храм Бога Иакова, тогда Бог нас научит Своим путям, и мы последуем за Ним». Закон Господа сойдёт с Сиона, слово Господнее придёт из Иерусалима и достигнет всех уголков земли».

Некоторые комментаторы Библии считают, что этот текст из книги пророка Исаии напрямую соотносится с действиями Йешуа у Галилейского моря, потому что Он поднялся на холм и затем исцелял людей. Хотя это прекрасная мысль, и она не исключена, всё же, когда мы сравниваем два текста, мы видим, что, пожалуй, единственное, что объединяет их, – это упоминание холма. У Исаии на вершине холма (или горы) будет дом Божий (храм). Храм не присутствует в Евангелии от Матфея, за исключением тех случаев, когда мы довольно сильно одухотворяем его и называем Йешуа Храмом. В книге пророка Исайи нет исцеления, но именно это происходит в Евангелии от Матфея. В книге пророка Исайи речь идёт о том, чтобы Слово Божье распространялось, в Евангелии от Матфея этого не происходит. В книге пророка Исайи речь идёт о язычниках, устремляющихся в храм. В Евангелии от Матфея нет упоминания о язычниках (хотя мы можем предположить, что среди большой толпы евреев их могло быть несколько человек). Однако, поскольку Церковь ориентирована исключительно на язычников, идея состоит в том, чтобы заменить евреев, стоящих перед Иисусом в нашей сцене из Евангелия от Матфея, язычниками из книги Исайи.

Что касается описанного в Евангелии от Матфея события кормления толпы в предвкушении первой евхаристии: прежде всего, евхаристия – это таинство, созданное римской церковью и связанное с принятием причастия. Во-вторых, событием, положившим начало христианской традиции причащения, было преломление хлеба и распитие вина на Пасху в Иерусалиме. В-третьих, в рассказе Матфея о насыщении тысяч людей речь идёт о хлебе и рыбе, а не о хлебе и вине, и там нет упоминания о том, что Йешу́а связывал умножение количества рыбы и хлебов с вкушением Своего собственного тела. Поэтому без дополнительных доказательств я не могу связать Йешуа, сидящего на холме и кормящего и исцеляющего людей, с событиями конца времён, описанными во 2 главе книги пророка Исаии, или с причастием.

Итак, Йешуа сидит на холме, вокруг собираются толпы людей, но с какой целью? То же самое происходит на протяжении всего повествования в Евангелии от Матфея, вплоть до этого момента служения Христа. Они приходят, чтобы получить исцеление. Они приходят к ца́дику, еврейскому святому-чудотворцу. Никто не думает, что они приходят с представлением об Иисусе как о Мессии. Они приходят по практическим соображениям: у них есть болезни, хромота, слепота и другие недуги, от которых может помочь только божественное чудо. Кто-то мог бы сказать, что они пришли сюда по духовным причинам, потому что рассчитывали на святого человека и Его связь с Богом, но это означало бы упускать из виду, что в их эпоху не существовало разделения между повседневной жизнью и духовной. То, что мы проводим такое различие, наносит ущерб нашему современному образу жизни, поскольку такое разделение противоречит тому, чему Бог учит нас в Своём Слове. В Его глазах наша повседневная жизнь и наша духовная жизнь едины.

Иисус исцеляет всех, кто предстаёт перед Ним, и люди продолжают удивляться не только Его способности творить чудеса, но и огромному количеству чудес, которые Он совершил, и ни разу не потерпел неудачу. В стихе 31 нам говорится, что реакция людей заключалась в том, что они произнесли браху́ Богу Израиля (то есть они произнесли благословение Богу). Эти слова мы находим в Полной еврейской Библии, почти во всех других имеющихся у нас переводах сказано: «и они прославили Бога». Из этого можно сделать пару выводов. Во-первых, только евреи могли прославлять Бога Израиля или произносить «браха». Язычники исповедовали языческие религии и, конечно же, восхваляли бы своего бога или богов, а не Бога Израиля, из этого становится ясным, что эти исцеления были совершены над евреями. Нет ничего плохого в использовании термина «прославление» для объяснения реакции евреев. Однако это достаточно широкий термин, поэтому возникает вопрос, как еврей может прославлять Бога? В ту эпоху евреи прославляли Бога, произнося Ему благословения. Т.е. оба перевода верны, просто один более конкретен, чем другой. И это стало для нас уроком. Итак, второй способ может показаться очевидным, но на него слишком часто не обращают внимания. Когда мы получаем исцеление или выходим из тяжёлой ситуации, правильным ответом любого верующего является немедленное прославление Бога, не любого бога, а только Бога Библии, Бога Израиля. Именно так мы воздаём Ему должное и благодарим Его.

В следующем стихе говорится, что Иисус подозвал к Себе Своих учеников и сказал, что Ему жаль этих людей, потому что они пробыли там 3 дня, а теперь им нечего есть. Он боялся, что они упадут от голода по дороге домой. Поэтому Он спросил учеников, сколько у них с собой еды. Они ответили, что у них есть несколько рыб и 7 буханок хлеба. Итак, давайте представим себе сцену. В то время как в первом случае, когда ученики кормили толпы, они находились там в течение одного дня, и уже вечерело, и людям пора было ужинать, во втором случае встреча с целью исцеления длилась 3 дня, и мы не знаем, в какое время суток возникла эта озабоченность по поводу еды. Даже если люди пришли подготовленными и приготовили себе еду сами, очевидно, что большинство из них не предполагали, что пробудут там целых 3 дня! Но насколько важным было для них пребывание в присутствии Йешу́а, даже если это было только из-за того, что Он мог сделать для них то, чего не мог сделать никто другой, стоило любых неудобств и голода, с которыми они могли столкнуться. Это была возможность, которая выпадает раз в жизни, такая возможность может представиться им, а может и не представиться больше никогда.

Есть ли какое-то значение в числе 3? Возможно, но я сомневаюсь в этом, потому что, если речь идёт о предстоящей казни, погребении и упокоении Йешуа в гробнице, то выражение означает «3 дня и 3 ночи» (знамение Ионы), а не то, что я рассматриваю как простую констатацию факта, что встреча для исцеления продолжалась в течение 3 дней, это промежуток времени, помогающий нам понять озабоченность Христа по поводу потребности людей в пище перед их уходом. Я ещё раз подчеркну, что Библия уделяет особое внимание еде. Еда всегда стоит на первом плане, и это особенно важно для Йешуа. Это выходит далеко за рамки простой проблемы голода или здоровья, это также проблема послушания и духовная проблема, если только у нас есть уши, чтобы слышать. А поскольку пища занимает центральное место в Слове Божьем, и Он сформулировал важные принципы, касающиеся её, неудивительно, что Иисус и другие библейские авторы так часто используют пищу и кормление в качестве метафоры.

После того, как обнаруживается, что скудного количества еды едва хватает ученикам, не говоря уже о массе людей, собравшихся перед Ним, Йешуа даёт указание собравшимся сесть. Зачем их усаживать? Зачем Матфею включать эту информацию? Вероятно, потому, что просьба присесть говорит людям о том, что что-то произойдёт. Это делается для того, чтобы вызвать у них предвкушение. Это заставляет их приготовиться к тому, что их обслужат. Возможно, они не знали точно, почему они должны были сесть, но подчинились. Йешуа ставит перед Собой 7 хлебов и рыбу, благодарит Бога (в Полной Еврейской Библии говорится, что Он совершил браху), затем преломляет хлеб. Интересно отметить, что на греческом благословение Иисуса, которое он произносит перед преломлением хлеба, звучит знакомо – eucharisteo. Да, именно отсюда римская церковь взяла слово «евхаристия». Греческий словарь объясняет eucharisteo как выражение благодарности. Это общее слово, которое можно использовать во многих ситуациях, и оно имеет духовный оттенок только в том случае, если используется в данном контексте. Поскольку церковное таинство евхаристии было создано намного позже новозаветных времён, мы видим, что библейский комментатор, возможно, хотел бы, чтобы мы вернули в эту историю упоминание о благодарении Иисуса как о предвестнике церемонии причастия, просто потому, что использовано общее греческое слово, означающее «благодарить». Проблема в том, что такое благодарение Богу (особое молитвенное благословение) было обычным делом, когда евреи ели, и вовсе не относилось к каким-то особым или высокодуховным мероприятиям.

Далее мы видим, что происходит то же самое, что произошло при первом насыщении большой толпы. Йешуа поручил ученикам раздавать щедрые дары, которые Он предоставил. Возможно, все они в конце концов поняли послание, а возможно, и нет, но, несмотря на это, для нас оно очевидно. Единственным автором Евангелия, который, вероятно, действительно был там, когда это произошло, был Иоанн. Возможно, именно поэтому из бесчисленного множества вещей, о которых он мог бы написать, но написал относительно немного, он решил включить это:

Иоанна 21:17: «В третий раз он сказал ему: «Шимо́н Бар-Йохана́н, ты друг мне? «Шимон обиделся, что он уже в третий раз спрашивает у него: «Ты друг мне?» И он ответил: «Господь, ты всё знаешь! Ты знаешь, что я твой друг!» Йешуа сказал ему: «Паси моих овец!».

«Паси моих овец!». Из нескольких приведённых Им примеров и иллюстраций становится ясно, что Христос ожидает, что Его ученики будут пасти Его овец на двух уровнях: физическом и духовном. Последователи Христа должны делать всё возможное, чтобы те, с кем мы сталкиваемся, не остались голодными. Но также, как Его последователи, мы должны раздавать духовную пищу – божественное сострадание, чтобы вместе с учением о Слове Божьем помогать тем, кто готов его слушать. Бог даёт, мы распределяем. Такова формула. Для нас, учеников Йешуа, это не лозунг, а скорее наша обязанность – пасти Его овец.

Как и во время первого кормления, все присутствующие наелись остатками еды. Нельзя не отметить, что в этом рассказе число 7 используется дважды. Сначала как количество буханок хлеба, а затем как количество корзин с остатками еды. Интересно, что в первой истории о чудесном умножении количество корзин, наполненных остатками еды, составляло 12, начальное количество хлебов – 5, а количество рыбы – 2. Тогда я объяснил, что, хотя я не могу быть уверен, предполагая, что числа 5 и 2 также являются символическими, тогда, возможно, они символизируют 5 книг Торы, а 2 символизируют две величайшие заповеди – любить Бога и любить наших ближних. Но теперь, когда мы видим использование цифры 7 во втором эпизоде истории «насыщение большой толпы», когда мы сопоставляем её с 12 корзинами остатков еды из первой истории, трудно не увидеть символизм в этих цифрах.

Если вспомнить, что верующий еврей Матфей писал своё Евангелие для евреев, то цифры 12 и 7 привлекли их внимание, как хорошо известные символические числа. В Библии число 12 регулярно используется для обозначения 12 колен Израиля. Йешуа сказал, что Он пришёл только к «потерянным овцам дома Израиля» (имея в виду все 12 колен). Итак, после первого кормления осталось 12 корзин, по одной на каждое колено. Таким образом, Матфей, вероятно, подчёркивал этот вдохновляющий урок миссии Йешуа – накормить физически и духовно весь дом Израилев, все 12 колен.

Что касается числа 7 в нашей второй истории. 7 – это число божественного завершения. Оно символизирует полноту, цельность. Поэтому иногда число 7 называют идеальным числом. Число 7 ассоциируется с деяниями Бога и Божьей волей. Я не могу себе представить, что первые евреи, прочитавшие Евангелие от Матфея, сразу же не пришли бы к такому пониманию, и мы тоже должны это сделать. Итак, при первом насыщении 12 оставшихся корзин говорят о целевой аудитории Христа, состоящей из 12 колен, а во втором насыщении 7 корзин говорят об акте Божьей воли, её целостности и совершенстве. Поняли ли это ученики или простой народ в тот момент? Нам не говорят. Я подозреваю, что они этого не поняли, потому что происходило слишком много событий, чтобы остановиться и подумать об этом. Вот почему всем нам нужна суббота (7-й день) как время остановиться, привести себя в порядок и спокойно подумать о том, что происходит в нашей жизни, оценить это в надлежащей перспективе и возблагодарить Бога как нашего Кормильца и Того, кто направляет наше путешествие.

В стихе 38 говорится, что число людей, которые были там и были накормлены, составляло 4000 мужчин плюс женщины и дети. Таким образом, общее число было в пределах 8000 человек. Поймите, что в библейской терминологии, как в Ветхом, так и в Новом Заветах, при любом типе подсчёта людей (проведении переписи) учитывались только мужчины. Это не означало обесценивания женщин или детей, а скорее отражало доминирование мужчин в обществе и центральное место семьи в те дни. Предполагалось, что у зрелого мужчины есть жена, а также некоторое количество детей. Вся экономика древних времён, как еврейская, так и всех других народов, основывалась на существовании семейных единиц, состоящих из мужа-мужчины, жены-женщины и некоторого количества здоровых потомков.

Глава заканчивается тем, что Йешуа, распустив толпу, спускается к озеру, садится в лодку и отправляется в Магадан. Существует множество теорий относительно того, что означает древний Магадан. Первые 10 стихов 8-й главы Евангелия от Марка рассказывают ту же историю почти слово в слово. Однако, когда Иисус уходит, Марк указывает иное место Его назначения, чем Матфей.

Марка 8:10: «Отослав их, Йешуа сел в лодку вместе со своими талмиди́м и отправился в область Далману́та».

Возможно, что Магадан и Далманута были двумя названиями одного и того же места: первое – древнееврейское название, второе – название, данное ему римлянами. Или же информация, на которую опирались Матфей и Марк, была получена из разных источников, в которых использовались разные названия. Некоторые библеисты предполагают, что Магадан был другим названием Магдалы, которая сама по себе является другим названием города Мигдал. Если это то самое место, то оно находится в паре км к югу от Капернаума на берегу Галилейского моря, недалеко от Тверии.

Этот последний стих 15-й главы, по сути, служит для того, чтобы рассказать о том, что будет дальше, и начать 16-ю главу. Пожалуйста, помните, что в этих Евангелиях (или в любом другом библейском повествовании) не существовало и не будет существовать в течение следующего тысячелетия после того, как они были написаны, деления на главы и стихи. Поэтому у нас может сложиться впечатление, что между последним стихом одной главы и первым стихом следующей есть пауза, но автор не делал её в той структуре, в которой он написал. Мысленно нам нужно стереть эти пометки, чтобы сохранить намеченный ход мыслей и слов.

На следующем уроке мы будем читать 16-ю главу Евангелия от Матфея.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…