Home | Lessons | Русский | New Testament | Мэттью | Урок 50 – Евангелие от Матфея, Глава 13

Duration:

50:18

Урок 50 – Евангелие от Матфея, Глава 13
Transcript

About this lesson

Download Download Transcript

ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ

Урок 50, глава 13. Заключение.

«Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается под принятием Царства Божьего».

Эти проницательные слова написаны в эссе Курта Груби и включены в книгу «Стоя перед Богом». Последние несколько слов объясняют суть его эссе: что такое Царство Божье (Царство Небесное) и как нам следует его понимать? Любопытно, что этот вопрос ни в коем случае не является решённым в христианстве, и если немного присмотреться, то можно найти множество определений Царства Небесного.

На еженедельных собраниях нашей общины здесь, в «Семени Авраама», перед началом библейского урока мы поём «Шма», это что-то среднее между еврейской молитвой и заявлением о верности Богу Израиля. Те, кто сидит передо мной, вероятно, знают её наизусть. Но для тех, кто не знает, я процитирую.

Шма Исраэ́ль Адона́й Элохэ́йну Адона́й эха́д. Бару́х шем квод малху́то леола́м ваэ́д.

В переводе на русский это означает: Слушай, Израиль: Господь Бог наш, Господь един есть! Благословенно Имя Его, чьё славное царство во веки веков! Обратите внимание на важное место, которое Царство Божье занимает в Шма (в Новом Завете Царство Божье также называется Царством Небесным). Первая часть Шма – это цитата из Второзакония 6:4. Вторая часть – это дополненное еврейское понимание того, что такое Царство Божье и что оно значит в жизни еврея.

Таким образом, концепция Царства Небесного вряд ли была чем-то новым в еврейской вере, которая зародилась с приходом Йешу́а. Однако с Его приходом было положено начало актуализации или приходу Царства Небесного на землю. До этого времени Царство Небесное существовало только на небесах. Интересно, что нельзя сказать, что у нас есть свидетельства о том, что Йешуа когда-либо по-настоящему определял Царство Небесное, скорее, Он рассказывает еврейскому народу, на что оно похоже. Он делает это с помощью притч, потому что структура притчи в еврейском обществе была разработана таким образом, чтобы создать простую словесную картину, используя повседневные предметы и людей, чтобы подчеркнуть один важный момент. Таким образом, мы видим, что Йешуа использует серию быстрых притч, чтобы помочь Своим ученикам узнать о Царстве Небесном, потому что каждая отдельная притча описывает только один очень специфический аспект Царства. Иногда Он использовал две взаимосвязанные притчи, которые, по сути, выражали одну и ту же мысль, но с небольшими различиями в нюансах. Например, две взаимосвязанные притчи о горчичном зерне и женщине, добавляющей закваску в хлеб, о которых мы говорили в прошлый раз. Теперь, начиная со стиха 44, мы получаем две взаимосвязанные притчи о сокровище, спрятанном в поле, и о человеке, нашедшем жемчужину.

Прежде чем мы начнём изучать эти две притчи, я хочу повторить ещё раз: если вы хотите понять, на что похоже Царство Небесное, вы должны изучить притчи Христа о Царстве, потому что именно в них содержится это знание. Тем не менее, мы должны делать это, не прибегая к странно запутанному аллегорическому методу толкования, который отстаивает Церковь, примерно с 3-го века. Когда мы будем изучать эти две притчи, я приведу вам пример того, что я имею в виду. Сначала давайте прочтём небольшой текст из Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 13:44-46.

Хотя в Церкви нет единого мнения, наиболее распространённое толкование найденного сокровища и жемчужины, обнаруженной торговцем, заключается в том, что они оба представляют личность Христа. Т.е. Йешу́а рассказывает две притчи о Себе и описывает Себя, как сокровище и жемчужину. Сразу скажу, что представлять это таким образом было бы совершенно не в Его характере. Йешуа никогда не прославляет Себя, Он прославляет только Отца и Царство Небесное.

Нет лучшего способа объяснить источник этого конкретного христианского догмата о том, что Христос является сокровищем и жемчужиной, чем прочитать его вам. Отец Ранней Церкви Ориген, писавший в начале III века, говорит об этом в своём комментарии к Евангелию от Матфея.

«И, спрятав это, он уходит, работая и придумывая, как ему купить поле или Священные Писания, чтобы сделать их своей собственностью, получив от народа Божьего пророчества Божьи, которые были впервые доверены евреям. И когда человек, наученный Христом, покупает поле, тот вид Бога, который, согласно другой притче, является виноградником, «отнимается у них и отдаётся народу, приносящему плоды его»…и тому, кто с верой купил поле, как плод своего труда, продав всё, что у него было, и больше не сохраняя ничего из того, что раньше принадлежало ему, ибо они были для него источником зла.

И вы сделаете такое же заявление, если полем, на котором спрятано сокровище, будет Христос, ибо те, кто отказывается от всего и следует за Ним, как бы по-другому продали своё имущество, чтобы, продав и отдав его, получить взамен от Бога. Бог – их помощник, благородное решение, которое они могут приобрести за большую цену, достойную поля, поля, содержащего сокровище, сокрытое в нём самом».

Из мыслей Оригена по этому поводу можно сделать два важных вывода: во-первых, то, что раньше было у евреев (поле), было отнято у них и передано язычникам. И, во-вторых, спрятанное сокровище и поле (а в более позднем тексте и жемчужина) – всё это символизирует Христа. Итак, Ориген говорит, что, поскольку Христос – это поле, сокровище и жемчужина, Христос был отнят у евреев и отдан другому «народу», язычникам. Первая из его заповедей отражает менталитет институциональной христианской церкви «только для язычников», который зародился в раннем христианстве и остаётся укоренившимся в нём по сей день. Второе из наставлений Оригена мы можем довольно легко отвергнуть как фальшивое, потому что первые слова притчи о спрятанном сокровище таковы: «Царство Небес похоже на…», а первые слова притчи о жемчужине таковы: «Ещё Царство Небес подобно…». Т.е. эти притчи никоим образом не раскрывают, Кто такой Христос или на что Он похож, скорее, Христос объясняет, на что похоже Царство Небесное. Скажу проще, Христос – это не поле, не сокровище и не жемчужина в этих двух притчах.

Сейчас самое подходящее время напомнить вам, что до этого момента в служении Христа Благая весть заключалась только в том, что Царство Небесное близко, и ни в чём другом. Это то, о чём Йешуа проповедовал и учил в Своих притчах, и это также то, о чём Он посылал проповедовать Своих учеников. Но эта информация путается в сознании обычного христианина, потому что, когда мы думаем о Благой вести, мы воспринимаем её только в контексте послания о спасении в Иисусе. Это тоже скоро станет частью послания Благой вести, но это ещё не значит, что мы изучаем жизнь Христа в евангельском повествовании от Матфея. Это также означает, что в откровении Благой вести в Новом Завете спасение во Христе в конечном счёте не заменило послание о том, что Царство Небесное близко. Поэтому мне следует сказать кое-что ещё, что, я надеюсь, не будет неверно истолковано или вырвано из контекста. Это ещё одна христианская мантра (особенно среди евангелистов), гласящая, что «всё дело в Иисусе». И на этом конец. Нет смысла искать что-то ещё, потому что нам не нужно знать больше этого.

Хотя смысл этого утверждения действительно прекрасен, оно вовсе не соответствует истинному прочтению Нового Завета. Йешуа никогда не говорит, что это всё о Нём, и ни один из авторов документов Нового Завета не намекает на это. Благая весть действительно включает в себя Йешуа, как нашего Божественного Мессию, но она в равной степени включает в себя приход Царства Небесного и его центральное значение. Это послание о Царстве Небесном довольно легко отодвигается в сторону в христианстве, и поэтому, когда типичного верующего спрашивают о Царстве Небесном, часто получают в ответ непонимающий взгляд. Дело не в том, что я виню служителей в том, что они обычно не исследуют эту тему и не учат верующих. Здесь, в ранней работе Оригена (которую я вам только что процитировал), мы уже находим, что этот верующий из язычников отвергает Царство Небесное и заменяет его спасением во Христе. Я подозреваю, что это произошло потому, что Царство Небесное занимало центральное место в древнееврейской мысли (как я показал вам в молитве «Шма»), а ранние христиане-неевреи хотели отделить себя от еврейского мира и еврейской религии. Так что проще придумать изречение для второклассников, которое можно поместить на наклейку на бампере и никогда от него не отступать: «Всё дело в Иисусе». Но реальность такова, что Сам Иисус постоянно говорит нам, что всё дело в Его Отце и Царствии Небесном. Пусть те, у кого есть уши, услышат.

Теперь о притче о спрятанном сокровище. Во-первых, я хочу опровергнуть утверждение Оригена о том, что в этой притче говорится о том, что еврейский народ был лишён наследства. Йешуа, конечно, никогда не имел в виду ничего подобного, когда Он (еврей) говорил Своим собратьям-евреям и Своим еврейским ученикам об их принадлежности к Царству Небесному и важности его присутствия для них. Давайте начнём с того, что вспомним главное правило расшифровки притчи: не отвлекайтесь на детали. Не имеет значения, что это за поле и каков его размер.

Как именно выглядело сокровище, не имеет значения. Кем был этот человек и почему он копал на чужом поле, не имеет значения. Всё, что нам нужно сделать, это принять эту короткую историю за чистую монету, как и любой обычный еврей в 1-м веке. Суть в следующем: если бы кому-то посчастливилось копаться в случайном поле и наткнуться на невероятно ценное сокровище, что большинство людей сделало бы дальше? Ответ начинается с очевидного: поскольку поле, на котором он нашёл клад, не принадлежало этому человеку, он должен был перепрятать клад, а затем найти владельца и сделать всё необходимое, чтобы выкупить у него поле. Вот ещё одна деталь, которая не имеет значения: перепрятывание сокровища. Это не имеет никакого отношения к смыслу притчи. Однако есть ли какой-то смысл в том, чтобы не просто тайно забрать сокровище, а пойти и заплатить владельцу за поле? Да, но только потому, что в противном случае это противоречило бы всем еврейским культурным нормам – найти что-то ценное на поле своего соседа и просто взять это у него. Другими словами, это был бы нечестный поступок. Это было бы воровством. Значение этой истории заключается в том, что сокровище, найденное этим человеком, было настолько ценным, что ему стоило немедленно принять меры и вложить всё до последнего шекеля, которые у него были, в приобретение поля на котором оно находилось, чтобы сокровище перешло к нему. Он был готов пожертвовать всем, что ему было дорого, чтобы завладеть сокровищем.

Давайте перейдём к притче о купце, который нашёл ценную жемчужину (это притча-компаньон, или двойник, предыдущей). Разница между первой и второй притчей в том, что в первой нахождение сокровища было счастливой случайностью. А во второй притче купец охотился за жемчужинами. Он находит одну исключительную жемчужину и, подобно первому человеку, отдаёт всё, что у него было, чтобы приобрести эту драгоценную жемчужину.

На самом деле, в этой притче нет деталей, на которые стоило бы обратить внимание. Вопрос о ценности жемчуга следует рассматривать с точки зрения 1-го века. Жемчуг был одним из самых ценных предметов, которыми мог владеть человек, более ценным, чем серебро или золото. Поэтому любая жемчужина ценилась очень высоко, но особенно хорошая жемчужина стоила очень дорого.

Смысл или цель обеих этих историй одна и та же: Царство Небесное – это самое ценное, что может быть у человека. Оно стоит дороже любой материальной вещи, которой человек владел или мог приобрести.

Итак, из притч Иисуса в 13-й главе Евангелия от Матфея мы узнали 4 вещи о том, на что похоже Царство Божье. Во-первых, есть несколько типов слушателей (людей), которые услышат о приходе Царства Небесного, каждый из них по-разному отреагирует на сообщение в зависимости от типа своего мышления и открытости духа. Некоторые услышат сообщение, но не обратят на него внимания. Другие поймут величие этого, воспримут это с радостью и никогда не отпустят. И есть другие реакции, находящиеся между этими двумя крайностями. Но дело в том, что вход в Царство Небесное зависит исключительно от реакции слушателя, потому что послание одинаково свободно и доступно всем.

Второе, что мы узнали, – это то, что Царство начиналось скрытно. Оно было очень маленьким и незаметным. Однако, несмотря на то, что приход Царства мал и его трудно увидеть, подобно крошечному горчичному зёрнышку в поле или щепотке закваски в большом куске теста для хлеба, Царство Небесное будет расширяться, оно будет становиться всё больше и больше, и этот процесс невозможно остановить. И это несмотря на то, что Царство Небесное было создано внутри царства зла (планеты Земля), которым в настоящее время правит сатана. Таким образом, небесное вторжение происходит прямо под носом у сатаны, это началось в начале 1-го века, и сатана не может это остановить.

В-третьих, как и в случае с любым полем и его урожаем, не имеет значения, насколько хороши семена (то есть насколько хорошо и совершенно Царство Небесное), вместе с ними вырастут сорняки (противники). Вопрос в том, что, поскольку плевелы (сорняки) для неопытного глаза выглядят похожи на пшеницу или ячмень, должны ли носители доброго семени (посланники Царства) выйти и попытаться выявить этих противников среди добрых и истинно верующих и искоренить их? Общий ответ – «нет». Выдергивание сорняка (противника) может случайно навредить и хорошему растению. Поэтому лучше дождаться сбора урожая, который состоится в судный день, и позволить Богу провести разделение. Следовательно, поклонники Бога не должны быть слишком импульсивными в своих суждениях о тех, кто создаёт проблемы, и проблемных детях в нашей среде, или действовать слишком быстро, чтобы избавиться от них, потому что также может быть нанесён вред хорошим людям.

И, наконец, как и в случае с сокровищем и жемчужиной, Христос учит нас, что ценность Царства Небесного настолько велика, что люди должны делать всё, что угодно, даже отказываться от всего, чтобы стать его частью. На земле нет ничего, что могло бы сравниться по ценности с Царством, и поэтому нет слишком высокой цены, чтобы стать его членом. Давайте перейдём к следующей притче из 13 главы Евангелия от Матфея.

ПРОЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 13:47–50.

На данный момент эта притча для меня самая сложная. Она во многом похожа на притчу о плевелах, в которой говорится об отделении хороших растений от сорняков. И всё же, возможно, в ней есть что-то принципиально иное. В короткой истории о плевелах ясно видно, что, хотя доброе семя случайно попадает на поля и вместе с ним добровольно прорастают сорняки (это естественно на каждом поле), сравнение Царства Небесного с рыболовной сетью, которую забрасывают в воду, немного отличается. Сеть захватывает как хорошую, так и плохую рыбу против её воли. Поэтому я не совсем уверен, является ли использование рыболовной сети незначительной деталью или это имеет непосредственное отношение к сути истории. То есть, хорошая и плохая рыба, в некотором смысле, невольно попадают в одну и ту же сеть. Что такое плохая рыба? Для еврея плохая рыба – это то, что некошерно, её нельзя есть. Она нечиста. В Галилейском море всегда было довольно много сомов, их запрещено употреблять в пищу. Т.е. сеть без разбора собирает чистую и нечистую рыбу в один большой улов, а затем рыбак сортирует её и выбрасывает плохую рыбу.

Тем не менее, я склонен уделять не слишком много внимания тому, как именно работает рыболовная сеть для поимки рыбы, а больше деталям того, как именно сеятель сеет семена. То есть смысл этой истории не в сети, как и смысл предыдущей притчи не в сеятеле. Просто теперь у нас есть притча о сельском хозяйстве, которая дополняет притчу о рыбалке, используя сценарии двух наиболее доминирующих отраслей промышленности в Галилее, чтобы помочь простым людям продемонстрировать тот же важный момент. И дело в том, что только в конце истории, наконец, произойдёт разделение людей на чистых и нечистых, хороших и плохих. Разделение происходит только в конце многовекового процесса. И, как в случае с плевелами, то, что попало в сеть зла, будет уничтожено. О том, что происходит с добрыми (праведниками), ничего не говорится, кроме того, что их собирают и откладывают в сторону.

Возможно, в этой притче Иисус обращает внимание своих слушателей на основной вопрос о том, когда произойдёт разделение добра и зла (ожидаемое разделение, которое уже было предсказано евреями). Он объясняет, что отделение добра от зла произойдёт не сразу, а в судный день конца времён, когда Царство Небесное достигнет своей зрелости. Таким образом, из всего, что Христос сказал до сих пор, мы можем сделать один вывод: несмотря на то, что мы можем знать процесс искупления, определение того, что есть добро и что есть зло в глазах Бога, и даже конечный результат для человечества, мы (как Его последователи) должны сохранять терпение. Перед нами не стоит задача взять вопрос об окончательном разделении в свои руки, поэтому мы должны быть осторожны и не выносить предварительных суждений, не предполагать и не действовать поспешно. Это, конечно, не означает, что мы не должны быть наблюдательными, осознанными и делать выбор, потому что Йешу́а уже учил нас обращать внимание на определённые вещи в течение нашей земной жизни, которые помогут нам на этом пути и защитят нас. Например, не стоит ожидать, что на плохом плодовом дереве появятся хорошие плоды, Йешуа говорит, что это невозможно. Поэтому для нас проблема заключается не столько в определении того, что является плохим, сколько в том, что с этим делать.

Позвольте мне обратиться с заявлением к верующим во Христа. Верующим не нужно далеко ходить, чтобы найти популярных религиозных деятелей на телевидении или пасторов очень крупных и известных церквей, которые были разоблачены, как нечестные или совершившие вопиюще аморальные поступки, и всё же при должном внешнем раскаянии и по требованию своих последователей они возвращаются за кафедру или на экран. Хотя, как верующие, мы не в том положении, чтобы вместо Бога судить об их вечной судьбе, в то же время Йешуа говорит нам, что мы можем отличить плохое дерево от хорошего по плодам, которые оно приносит. Нечестный плод или безнравственный плод означает, что этот человек – плохое дерево. Почему Иисус считает, что нам нужно знать, как отличить хорошее дерево от плохого, если мы можем просто смотреть в другую сторону или ничего с этим не делать? Мы можем и должны выявлять и держаться подальше от влияния нечестных или аморальных людей любого рода занятий, но особенно от тех, кто хочет учить нас духовным вопросам, которые могут иметь вечные последствия, даже несмотря на то, что постоянное разделение людей на хороших и плохих, как вечный вопрос, остается за Самим Богом на страшном суде.

В стихе 49 подчёркивается, что именно небесные Ангелы выйдут и будут отделять злых от праведных. То есть Бог назначит Свою небесную армию – тех, кто будет разделять. Как именно это происходит и на что это похоже, мы на самом деле не знаем. Но в том, что это произойдёт, можно быть уверенным на 100%. Давайте прочитаем ещё немного из 13-й главы Евангелия от Матфея.

ПЕРЕЧИТАЙТЕ 13 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ с 51 стиха до конца главы.

Йешуа спрашивает Своих учеников, поняли ли они то, что Он говорит им о Царстве Небесном, они ответили, что да. Затем Он рассказывает ещё одну притчу.

Форма этой притчи немного отличается от предыдущих тем, что местом действия является Царство Небесное, и сравнение проводится не между Царством Небесным и чем-то ещё, а скорее между человеком, который учит Священным Писаниям, и кем-то ещё. В Полной еврейской Библии герой притчи назван учителем Торы, но почти во всех других переводах используется слово «книжник». Я не возражаю ни против первого, ни против второго названия, однако в еврейском контексте 1-го века учитель Торы, вероятно, является лучшим выбором для нашего понимания. Таким образом, в буквальном смысле эта притча посвящена официальным главным учителям в системе синагог, но только тем, которые стали учениками для Царства Небесного. Другими словами, это может означать, что в синагогальной системе действительно были главные учителя (книжники), которые приняли благую весть Христа о наступлении Царства Небесного. Поэтому тех, кто принимает эту весть, называют учениками. Однако есть и другая возможность, которую следует рассмотреть.

Некоторые исследователи Библии утверждают, что Йешуа называет Своих учеников «книжниками». Дэвис и Эллисон в своих комментариях по этому поводу сформулировали это следующим образом:

«Главное в том, что ученики действительно поняли речь Иисуса и, следовательно, могут считаться квалифицированными книжниками».

То есть Йешуа использует термин «книжники» (т.е. учителя Торы) метафорически и не говорит о них как об официальных представителях синагоги. Это напоминает слова Петра в 1 послании Петра 2:9, где он говорит, что верующие образуют царственное священство. То есть термины «священник» и священство, применяемые к верующим, не означают физической замены официальных священников, рукоположенных Богом, и священства левитов. Скорее, Пётр использовал термин «священство» метафорически, говоря, что верующие – это группа людей, посвятивших себя Господу, и в этом смысле они являются священниками.

Проблема, с которой я сталкиваюсь в связи с этим толкованием, заключается в том, что все, кто принимают Христа и понимают Его притчи, становятся книжниками для Царства. Более того, смысл притчи не в том, что ученик становится книжником, а в том, что книжник становится учеником. Поэтому я решительно поддерживаю это утверждение, как относящееся к (вероятной) горстке синагогальных книжников, которые приняли Благую весть о Царстве Небесном.

Продолжая притчу, Йешуа говорит, что этих книжников, ставших учениками для Царства Небесного, можно сравнить с хозяином дома, который достаёт из своей сокровищницы как новые сокровища, так и старые. Как можно себе представить, особенно из-за безудержного использования аллегорий для расшифровки Его притч, существует множество толкований относительно того, что подразумевается под старым и новым сокровищем, которое выносится из сокровищницы. Этот список слишком длинный, чтобы его можно было просмотреть, но в целом христианская концепция заключается в том, что старое сокровище – это откровение Торы, а новое – это откровение Иисуса.

Помня о том, что у любой притчи есть только один смысл и одна цель, и что персонажи притчи почти всегда вымышлены, мы полагаемся на еврейское мышление 1-го века, и это хранилище может быть только отражением общей суммы знаний о Боге, которые до сих пор были открыты людям (в контексте того времени и еврейского народа). Следовательно, в этом хранилище знаний есть и новое, и старое, то, что открывает Йешуа, и то, что уже было открыто в прошлые времена (Тора и Танах). Поэтому учителя Торы (книжники), которые услышали, приняли и поняли послание Христа о новом земном присутствии Царства Небесного, теперь могут пополнить свою сокровищницу ранее открытых знаний о Боге новыми знаниями (новыми откровениями). Пожалуйста, обратите внимание, что в отличие от того, что в христианстве подразумевается, что новое всегда заменяет старое, в Библии, как и в притче о новых и старых мехах, нет никакого намёка на то, что домовладелец в этой притче избавляется от старого и заменяет его новым. Скорее и старое, и новое сосуществует как полностью совместимое, и у каждого из них есть постоянная цель.

Итак, суть этой притчи заключается в следующем: учителя Торы, которые принимают откровение Йешуа о наступлении Царства Небесного и всех его последствиях, могут добавить что-то новое к тому, чему они учили ранее. Но верно и обратное: те книжники, которые не принимают откровение о Царстве Небесном, могут учить только старым знаниям. То, чему они учат, не обязательно устарело или неверно, оно просто неполноценно. И то, чего им не хватает в их личных хранилищах знаний, имеет величайшую важность и ценность.

В стихе 53 говорится, что, когда Он закончил учить Своих учеников (и, вероятно, других), Он отправился в свой родной город. Поскольку Йешуа в то время находился в Капернауме, это может означать только то, что Он отправился в Назарет, который находился примерно в 30 км к юго-западу. Если бы Он отправился туда, не останавливаясь по другим делам, это заняло бы один долгий день, возможно, два. Нам говорят, что «там» (в Назарете) Он учил в местной синагоге. Обратите внимание, что даже в таком скромном по размерам городке, как Назарет, была синагога. Однако не стоит представлять себе красиво построенное отдельное здание. Скорее, нам следует понимать этот термин как собрание верующих. В Назарете не было обнаружено ни одного здания синагоги. Тем не менее, суть в том, что в Назарете, где жила Его семья и где Он вырос, Ему была предоставлена возможность выступить, что Он и сделал. Члены общины в Назарете были ошеломлены авторитетом, истиной и мудростью, с которой Он учил. Они хорошо знали Его и Его семью. Настолько хорошо, что задали риторический вопрос: «Разве не Мирьям его мать? Не его ли братья Яаков, Йосеф, Шимо́н и Йегуда́. Они также говорят, что знают Его сестёр (но не называют ни одной из них). Я хочу сказать, что у Йешуа было несколько биологических братьев и сестёр, и все они вышли из чрева Его матери Марии. Поскольку нет никаких упоминаний о его отце Иосифе, то мы можем с полным основанием предположить, что к настоящему времени он уже умер.

Несмотря на поразительное учение, которое дал им Йешуа, люди на самом деле были оскорблены Им. Евангелие от Марка описывает это же событие почти идентичными словами в начале 6 главы. Мы не должны думать, что тема, затронутая Йешуа, отклонялась от темы Царства Небесного. Но я думаю, что мы должны учитывать реакцию людей, – это больше, чем просто неприятие, скорее, это открытая враждебность. Очевидно, что эти люди не понимали, чему учил их Христос, что, в свою очередь, учит нас кое-чему. Те, кто равнодушен к проповеди Царства Небесного, автоматически обнаруживают, что Христос вызывает у них раздражение.

Жителей Назарета больше всего беспокоит то, что Иисус – всего лишь сын плотника (в Евангелии от Марка Иисуса называют плотником). И всё же они не ставят под сомнение Его мудрость или чудеса, которыми Он известен. То есть, Он уже хорошо известен как святой-чудотворец. Однако они также прекрасно знают, что у него не было формального религиозного образования и какого-либо признания или посвящения в сан со стороны синагогальных властей, которые подтверждали бы Его статус учителя. Таким образом, содержание и истинность Его послания отвергаются, потому что у Йешуа нет надлежащих полномочий. И, подобно фарисеям, которые время от времени противостояли Ему, члены назаретской синагоги задаются вопросом, откуда у Него такая мудрость и способность творить чудеса, подразумевая, что они не верят, что это от Бога.

Этот сценарий – пример неприятия со стороны Своего народа, с которым Йешуа постоянно сталкивался в Своём служении. Он отвечает собранию еврейской пословицей: «Единственное место, где люди не уважают пророка, – это его родной город и его родной дом». Это означает, что братья и сёстры Йешуа также относились к Нему скептически.

Мы должны понимать, что в те времена и в той культуре то, кем человек был рождён и откуда он родом, определяло, какой будет его судьба. Для жителей своего родного города и для своей семьи Иисус был простым рабочим-ремесленником и не более того. Он выходил далеко за общепринятые рамки Своего социального статуса, и это беспокоило тех, кто знал Его с детства. Поэтому, когда Он попытался научить жителей Своего родного города чему-то новому о приходе Царства Божьего на землю, они восприняли это как глубокое религиозное оскорбление, потому что считали, что у Йешуа нет оснований или статуса, на основании которых он мог бы делать подобные заявления. Они просто не могли сопоставить Его известное скромное происхождение с человеком, который стоял перед ними в тот день, и поэтому отвергли Его и Его послание.

Заключительные слова 13 главы содержат информацию о том, что Христос совершил лишь несколько чудес в Назарете из-за отсутствия у них доверия. Мы можем истолковать это двумя способами: либо способность Йешуа творить чудеса зависела от веры людей, с которыми Он имел дело, либо Он творил чудеса только для тех, кто проявлял к Нему достаточный уровень доверия. Несомненно, в этих словах мы находим связь между верой и исцелением. Но веры во что? Доверие Иисусу в чём? Уж точно не в том, что Он был божественным Мессией. Скорее, дело было в том, что Йешуа был послан Богом и наделён Божьей властью говорить так, как Он говорил, учить так, как Он учил, и исцелять так, как Он исцелял.

Немногие в Назарете, в том числе и среди Его собственной семьи, верили в связь между Богом и Йешуа. Но тех немногих в Назарете, кто верил, Йешуа исцелял. В течение некоторого времени это был Его метод работы. Мириады людей, которых Он исцелил до сих пор, видели в Нём не своего Мессию, а скорее посланного Богом ца́дика, еврейского святого человека. Это то, во что они верили, и на данный момент этого было достаточно, потому что это было всё, на что их могло сподвигнуть данное им божественное откровение.

В следующий раз мы начнём изучение 14-й главы Евангелия от Матфея.

This Series Includes

  • Video Lessons

    0 Video Lessons

  • Audio Lessons

    94 Audio Lessons

  • Devices

    Available on multiple devices

  • Full Free Access

    Full FREE access anytime

Latest lesson

Help Us Keep Our Teachings Free For All

Your support allows us to provide in-depth biblical teachings at no cost. Every donation helps us continue making these lessons accessible to everyone, everywhere.

Support Support Torah Class
    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 1. Введение. Новый Завет содержит 4 евангельских рассказа о жизни, цели и значении самого уникального человека в истории: Йешу́а из Назарета, более известного в западной христианской церкви как Иисус Христос. Создание и упорядочение этого новозаветного дополнения к Библии произошло в начале 3-го века нашей эры (а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 2, глава 1. Мировоззрение, исходя из которого мы собираемся изучать Евангелие от Матфея, таково: Матфей (независимо от того, было ли это настоящее имя автора или нет) был верующим евреем. Это важная отправная точка, потому что на протяжении веков институциональная Церковь пыталась продвигать версию о том, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 4, глава 2. В прошлый раз мы завершили изучение первой главы Евангелия от Матфея, и тогда я заметил, что целью Матфея было начать своё Евангелие с объяснения того, кто такой Иисус. Согласно Матфею, Он – предсказанный Мессия Израиля, Сын Давида, Сын Авраама. Важность понимания этого верующими…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 5, глава 2. Продолжение. Большую часть нашего предыдущего урока мы посвятили истории рождения нашего Господа и Спасителя в том виде, в каком мы находим её в Евангелии от Матфея, это единственное место в Новом Завете, где мы услышим о волхвах и Вифлеемской звезде. Мы потратили некоторое…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 6, главы 2 и 3. Когда мы впитываем Слово и глубоко размышляем о красоте, соли и свете, которые даёт нам Книга Матфея, давайте также вспомним кое-что о самом авторе. Наш еврей Матфей не был очевидцем того, о чём он сообщал, и не утверждает, что был им.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 7, глава 3. Продолжение. Если мы проведём глубокое сравнение четырёх евангельских повествований, открывающих Новый Завет, станет очевидно, что каждый автор Евангелия подходит к вопросу о пришествии, жизни, смерти и воскресении Мессии со своим собственным уникальным мышлением и перспективой, и что у каждого из Евангелий есть определённая…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 8, глава 3. Продолжение, 2 часть. В прошлый раз мы остановились на 7-м стихе 3-й главы Евангелия от Матфея, где упоминается о саддукеях и фарисеях, приходящих к Иоанну якобы для того, чтобы он их погрузил в воду, но на самом деле они пришли, чтобы исследовать этого…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 9, глава 4. По мере того как мы углубляемся в Евангелие от Матфея и обнаруживаем много важных деталей, скрытых в тексте, а также обнаруживаем те детали, которые присутствуют в христианских традициях и, что не менее важно, в древних еврейских традициях, мы регулярно отступаем назад и пересматриваем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 10, глава 4. Продолжение. Отец ранней Церкви Иоанн Златоуст так сказал об искушениях Христа: «Дьявол начинает с искушения потворствовать чреву. Этим же самым способом он изгнал первого человека, и этим же способом многие до сих пор низвергнуты». В нашем исследовании 4-й главы Евангелия от Матфея Йешу́а…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 11, главы 4 и 5. На предыдущем уроке по 4 главе Евангелия от Матфея мы остановились на том, что Христос собирал Своих первых учеников. Учителя и святые люди, собирающие учеников, не были чем-то новым, на самом деле в Евангелии от Иоанна говорится, что Андрей был учеником…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 12, глава 5. Нагорная проповедь будет темой нашего изучения в течение нескольких следующих уроков, поскольку она записана в 5, 6 и 7 главах Евангелия от Матфея. Я думаю, что могу сказать без особых возражений, что Нагорная проповедь представляет собой наиболее последовательное и панорамное выражение того, что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 13, глава 5. Продолжение. Богатство и глубина наставлений, содержащихся в Нагорной проповеди, настолько захватывают дух и в то же время являются основополагающими для жизни верующего в Отца и Мессию Йешу́а, что после долгого их изучения и проработки я всё ещё затрудняюсь объяснить, почему 3 других евангельских…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 14, глава 5. Продолжение, 2 часть. На данный момент мы завершили изучение 7 заповедей блаженства. Обычно считается, что их 8, но некоторые комментаторы Библии говорят, что их 9, а другие говорят, что 10. Моя позиция заключается в том, что выделение первых нескольких стихов из 5-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 15, глава 5. Продолжение, 3 часть. Я хочу начать с признания того, что мы потратили большую часть трёх уроков на изучение только первых 16 стихов 5-й главы Евангелия от Матфея. Я знаю, что это очень медленный темп, но, боюсь, что в ближайшее время он вряд ли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 16, глава 5. Продолжение, 4 часть. Сегодня мы продолжаем наше тщательное и обдуманное изучение Нагорной проповеди, записанной в 5-й главе Евангелия от Матфея. Весь прошлый урок мы провели, изучая ключевые стихи, с 17 по 20, потому что они формируют основу и опору для понимания всего, о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 17, глава 5. Продолжение, 5 часть. Мы достаточно долго изучаем 5-ю главу Евангелия от Матфея, поэтому уместно напомнить об обстановке и предыстории Нагорной проповеди. Место действия – Галиле́я. Это безмятежный сельский сельскохозяйственный и пастушеский центр святой земли. Над Галилейским морем, которое тогда было несколько больше, чем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 18, глава 5. Заключение. Существует мнение, что во времена Йешу́а еврейский народ исповедовал религию, которая была довольно чистой и основывалась на Торе, но на самом деле то, что они практиковали, было религией, основанной в основном на традиции. Естественно, евреи не были монолитной культурой, они не были…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 19, глава 6. Наш долг и наша надежда, как последователей Мессии Йешу́а, – идти по Его стопам. Нагорная проповедь указывает нам путь. Матфей осознаёт, насколько важна речь Йешуа, и поэтому её запись заняла целых 3 главы, а мы закончили изучать только первую из них, 5-ю главу.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 20, глава 6. Продолжение. Мы продолжим изучать 6-ю главу Евангелия от Матфея, сосредоточив наше внимание на молитве Господней в стихах 9-13. Подводя итог этому примеру молитвы, который Христос представил слушателям Своей Нагорной проповеди, Он дал Своим слушателям пару советов, что делать и чего не делать относительно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 21, глава 6. Продолжение, 2 часть. Продолжая сегодня изучение молитвы Господней, мы начнём со стиха 13. Стихи 11, 12 и 13 иногда называют «прошениями о нас». Так их называют из-за использования местоимений «нас» и «нам» в начале каждого из этих стихов. Дай НАМ пищу, прости НАМ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 22, глава 6. Продолжение, 3 часть. Мы закончили прошлый урок обсуждением 19-го стиха 6-й главы Евангелия от Матфея. Начиная с этого стиха и далее, в первой части 7 главы, Йешу́а рассматривает множество вопросов, которые мы в современном мире, вероятно, обозначили бы как «социальные проблемы». И первый…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 23, глава 7. На данный момент мы завершили изучение 2 из 3-х глав, которые Матфей посвятил нагорной проповеди Йешу́а. Время от времени полезно напоминать вам, что Матфей писал не по главам, заканчивая одну и начиная другую. Главы в книгах Библии – это литературное изобретение, которое появилось…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 24, глава 7. Продолжение. Продолжая изучение 7 главы Евангелия от Матфея, мы рассмотрим то, что рассматривали на предыдущем уроке. Давайте начнём с того, что откроем наши Библии и прочтём вступительные стихи этой главы. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 7:1-6. Около ста лет назад Томас Уолтер Мэнсон, библеист, живший и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 25, глава 7. Продолжение, 2 часть. 7 глава Евангелия от Матфея завершает Нагорную проповедь, начатую в главе 5. Я надеюсь, что к этому моменту будет достигнуто лучшее понимание контекста и намерения длинной речи Йешу́а; контекста, который веками неправильно излагался. Контекст, пропагандируемый институциональным христианством, начиная с 4…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 26, глава 7. Продолжение, 3 часть. На нашем предыдущем уроке по 7 главе Евангелия от Матфея мы рассматривали, как Христос продолжает Свою Нагорную проповедь, делая пугающее заявление. Матфея 7:22-23: «В тот День многие скажут мне: «Господь, Господь! Не пророчествовали ли мы в твоё имя? Не изгоняли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 27, главы 7 и 8. Сегодня мы завершим изучение Нагорной проповеди Йешу́а, на изучение которой, из-за её несравненной ценности, мы потратили 17 уроков, а также откроем дверь в 8-ю главу Евангелия от Матфея. Но сначала давайте вернёмся к чрезвычайно важной (и не просто немного пугающей) теме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 29, глава 8. Продолжение, 2 часть. На прошлом уроке в продолжение изучения 8 главы Евангелия от Матфея мы сделали ещё одно обширное отступление, чтобы изучить высказывания некоторых ранних отцов Церкви и проследить их точку зрения на чрезвычайно важный вопрос обязаны ли верующие во Христа следовать или…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 30, главы 8 и 9. Мы находимся в центре нескольких историй о чудесах Иисуса. Первая касалась очищения человека, у которого был цараа́т. Вторая была об исцелении домашнего раба от его немощей (по просьбе офицера римской армии), при этом Христос даже не присутствовал рядом с больным человеком.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 31, глава 9. Сегодня мы уделим немного больше времени истории, открывающей 9 главу Евангелия от Матфея, о паралитике, которого принесли ко Христу, чтобы он мог исцелиться. Давайте начнём с того, что перечитаем с 1 по 7 стихи. ПЕРЕЧИТАЙТЕ ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ 9:1-7. Этот абзац раскрывает несколько…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 32, глава 9. Продолжение. Тема, на которой мы сосредоточимся в начале сегодняшнего урока, – это спор между учениками Иоанна Крестителя и учениками Йешу́а, якобы по поводу поста, именно вокруг этого вращается тема в Евангелии от Матфея 9:14-17. Сегодня мы будем продвигаться вперёд небольшими шагами, поскольку из…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 33, глава 9. Продолжение, 2 часть. Продолжим изучение 9 главы Евангелия от Матфея. В прошлый раз мы остановились на 27 стихе, в котором говорится: Матфея 9:27: «Когда Йешу́а пошёл оттуда дальше, двое слепых последовали за ним, крича: «Сын Давида! Пожалей нас!» ПЕРЕЧИТАЙТЕ 9 ГЛАВУ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 34, главы 9 и 10. Сегодня мы завершим 9-ю главу Евангелия от Матфея и перейдём к 10-й главе. Всё, о чём мы читали в 9 главе, происходило на берегах Галилейского моря, в основном в городе, где жил Йешу́а, Капернауме, который сам по себе является коммерческой рыбацкой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 35, глава 10. В основе библейской веры лежат чудеса. Всё начинается с сотворения мира, как чуда. В конце концов, как Вселенная, которая никогда прежде не существовала, может иметь определённое начало? Однако, помимо простого объявления чего-либо «чудом», мы не склонны задумываться намного глубже об их сущности и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 36, глава 10. Продолжение. Поскольку сегодня мы продолжаем изучать 10-ю главу Евангелия от Матфея, следует иметь в виду несколько важных моментов контекста. Во-первых, Матфей жил и писал значительно позже событий, о которых он рассказывает. Это не тот Матфей (также называемый Левий), который был сборщиком налогов и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 37, глава 10. Продолжение, 2 часть. Мы закончили наш последний урок изучением вопроса: что имел в виду Христос, когда называл Себя «Сыном человеческим». На 20 и 21 уроках, посвящённых изучению книги пророка Даниила, я потратил много времени на объяснение двух важных библейских терминов: Сын Божий и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 38, главы 10 и 11. Из нескольких стихов 10-й главы Евангелия от Матфея, которые мы изучали на прошлом уроке, стихи с 26 по 31 посвящены страху, смерти и проблеме зла. В контексте это имело прежде всего отношение к тому, с чем могли столкнуться 12 учеников Йешу́а,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 39, глава 11. Если взглянуть на всю картину в целом, то можно увидеть, что одним из главных выводов из всех 4 евангельских повествований является то, что Йешу́а был неправильно понят Его соотечественниками-евреями. И, что удивительно, теми, кто, как можно было подумать, должны были понять Его лучше…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 40, глава 11. Продолжение. Возможно, одно из наиболее важных, но и наиболее трудных для понимания утверждений Христа содержится в Евангелии от Матфея 11:11-15. Ещё одно приводится в конце главы, но к нему мы вернёмся позже. Сегодня мы остановимся на деталях и нюансах, потому что этого требует…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 41, глава 11. Продолжение, 2 часть. Прежде чем мы продолжим чтение 11-й главы Евангелия от Матфея, давайте немного вернёмся назад и восстановим контекст. Первые 19 стихов этой главы были об Иоанне Крестителе и его связи со Христом. Во-первых, он был предсказанным вестником, посланником, который приготовил путь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 42, главы 11 и 12. Мы завершили предыдущий урок обращением к осознанию печальной, но опасной реальности христианства в наше время, когда в академической ветви Церкви не только допустимо, чтобы агностики или даже атеисты создавали комментарии к различным книгам Библии, но и то, что эти комментарии нашли…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 43, глава 12. Мы завершили прошлый урок обсуждением установления, цели и постоянной актуальности субботы. Это вытекает из вступительного стиха 12-й главы Евангелия от Матфея. Евангелие от Матфея 12:1: «В то время шёл Йешу́а как-то в шабба́т через пшеничные поля. Его талмиди́м были голодны, и потому стали…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 44, глава 12. Продолжение. Каждая глава Евангелия от Матфея насыщена важной информацией для верующего, но 12 глава – одна из самых содержательных в этом Евангелии. Эта глава также помогает нам осознать то, на что я обратил особое внимание в самом первом уроке по Евангелию от Матфея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 45, глава 12. Продолжение, 2 часть. Из нескольких моментов, которые Матфей продолжает подчёркивать в своем Евангелии, здесь, в 12 главе, мы видим растущий контраст – недружественную поляризацию, если хотите, – между Христом и руководителями синагоги. Читая, давайте всегда помнить, что храм и синагога были совершенно разными…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 46, глава 12. Продолжение, 3 часть. На прошлом уроке по 12 главе Евангелия от Матфея мы остановились на щекотливом вопросе о том, что такое оскорбление Святого Духа. И причина, по которой это важно, заключается в том, что даже смерть Христа на кресте не может искупить этого.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 47, глава 13. 13 глава Евангелия от Матфея начинается так: Матфея 13:1-3: «В тот же день Йешу́а вышел из дома и сел у озера; 2но вокруг него собралось так много людей, что он вошёл в лодку и сел, а народ стоял на берегу. 3Он многое рассказал…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 48, глава 13. Продолжение. Прошлый урок мы начали с довольно длинного рассуждения об истинной природе притч, потому что 13 глава Евангелия от Матфея – это то место, где Христос по-настоящему использует притчи. Я сделаю краткий обзор. Одним из важнейших элементов притч является то, что они принадлежат…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 49, глава 13. Продолжение, 2 часть. Хотите ли вы понять, на что похоже Царство Небесное? Если предположить, что вы верите в Бога Израиля и Его Сына Йешу́а, то на вашем пути веры нет ничего важнее, чем стремиться к этому пониманию. В 13-й главе Евангелия от Матфея…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ Урок 50, глава 13. Заключение. «Общение с Богом посредством молитвы, через устранение всех помех, встающих между человеком и его Создателем, и через безоговорочное принятие единства Бога, а также безоговорочное подчинение разума и сердца Его святой воле, что подразумевает любовь к Богу, выраженную в шма, вот что понимается…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 51, глава 14 Первые двенадцать стихов 14-й главы Евангелия от Матфея возвращают нас к теме Иоанна Погружающего. В них говорится о его смерти. То, что он был в тюрьме, уже было установлено в 11-й главе. Глава 14 начинается с объяснения обстоятельств его ареста, тюремного заключения и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 52, глава 14. Продолжение. Держите свои Библии открытыми и под рукой, так как сегодня мы будем много читать. Начало 14-й главы Евангелия от Матфея было рассмотрено на предыдущем уроке. В указанном тексте рассказывается о казни Иоанна Крестителя. Просьба его обезглавить поступила во время пышной вечеринки по…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 53, глава 15. Сегодня мы приступаем к изучению 15-й главы Евангелия от Матфея. Первые 20 стихов представляют собой, пожалуй, один из самых противоречивых фрагментов любого евангельского повествования. В 7 главе Евангелия от Марка есть параллельный рассказ об этом же событии. Мы также рассмотрим его, потому что…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 54, глава 15. Продолжение. Сегодня мы продолжим изучение 15-й главы Евангелия от Матфея, одной из наиболее сложных (и, следовательно, противоречивых) глав Нового Завета. В то же время она является одной из самых вдохновляющих, поучительных и, следовательно, одной из самых важных для верующих, поскольку закладывает основу для…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 55, глава 15. Заключение. Прежде чем мы продолжим сегодня чтение 15 главы Евангелия от Матфея, я хотел бы затронуть пару вопросов по теме домостроительство, потому что меня регулярно спрашивают об этом, и я рад возможности дать объяснение. Во-первых, это моя многолетняя характеристика того, что называется «Церковью»,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 56, глава 16. Кто такой Йешу́а? Что такое Йешуа? На этот вопрос в Евангелии от Матфея ещё предстоит получить исчерпывающий ответ, и, хотя большинство христиан 21-го века считают, что в Церкви на него уже дан ответ, это далеко не так. Глава 16 Евангелия от Матфея по-новому…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 57, глава 16. Продолжение. Предыдущий урок я начал с риторических вопросов: кто такой Йешу́а? Это настолько сложный вопрос, что по мере того, как мы будем читать эту главу, я продолжу излагать некоторые необходимые сведения об историческом Иисусе, чтобы мы могли лучше понять Его как реального еврея,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 58, глава 16. Продолжение, 2 часть. Мы продолжим внимательно изучать Евангелие от Матфея в этой главе, которая является почти Евангелием в Евангелии. Некоторые из наиболее выдающихся библеистов прошлого относят 16-ю главу Евангелия от Матфея к числу своих самых обширных работ, настолько она богата важной информацией. Итак,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 59, главы 16 и 17. На прошлом уроке при изучении 16 главы Евангелия от Матфея мы остановились на важной теме, которую Йешу́а поднял, начиная с 24 стиха, – о высокой цене того, чтобы быть Его учеником. Давайте обратимся к Библии и прочитаем с 24-го стиха до…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 60, глава 17. На прошлом уроке мы начали изучать 17-ю главу Евангелия от Матфея, которая начинается с одного из знаковых событий в коротком служении Йешу́а на земле – преображения. Я обещал, что мы попытаемся разобраться в этом, и мы сделаем это в ближайшее время. Я буду…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 61, глава 17. Продолжение. На прошлом уроке мы завершили изучение первой части 17-й главы Евангелия от Матфея, посвящённой преображению. Поистине, это почти непостижимое событие – совместное общение Моисея, Илии и Иисуса – является одним из самых загадочных во всей Библии, и что делает его ещё более…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 62, главы 17 и 18. На прошлом уроке мы начали изучать интересную историю, которой заканчивается 17-я глава Евангелия от Матфея, о том, как некий сборщик налогов приходит в Капернаум, где Йешу́а жил с Петром, и задаёт вопрос: «Разве твой Учитель не платит налог?». Именно Пётр однозначно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 63, глава 18. На прошлом уроке мы приступили к изучению 18 главы, и сразу же темой стало смирение. Речь идёт о том, что смирение является главной добродетелью для каждого, кто надеется войти в Царство Небесное. Стихи с 1 по 14, по сути, представляют собой анализ благочестивых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 64, глава 18, заключение. На прошлом уроке мы начали изучать Матфея 18:15-20 и вскоре перечитаем этот раздел. Прежде чем мы начнём, нам нужно определить контекст. Это обязательно повлечёт за собой некоторое количество проповедей, которые будут сопровождаться обучением. В начале 15-го стиха (в большинстве Библий) говорится: «Если…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 65, глава 19. Сегодня мы приступаем к 19-й главе Евангелия от Матфея, и начинается она с рассмотрения злободневных тем. Сразу же возникают некоторые неоднозначные темы, причём как для еврейской общины 1-го века, так и для верующих в Бога наших дней. Это развод, моногамия и целиба́т. Прежде…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 66, глава 19. Продолжение. Брак, развод, противопоставление полигамии и моногамии и целибат – все эти вопросы были важными во времена Йешу́а и они остаются таковыми в современную эпоху. В то время как полигамия в развитых странах запада встречается лишь в небольших количествах в необычных редких остатках…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 67, главы 19 и 20. В 19 главе Евангелия от Матфея мы находим историю о богатом человеке, который спросил Йешу́а, как он может обрести вечную жизнь. Мы находим эту же историю у Марка и Луки, с небольшими отличиями. Давайте перечитаем её. ПЕРЕЧИТАЙТЕ МАТФЕЯ 19:16-22. А теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 68, глава 20. На прошлом уроке мы начали изучать 20-ю главу Евангелия от Матфея и рассмотрели притчу о честном фермере, который заплатил одинаковую сумму денег работникам, работавшим от рассвета до заката, и тем, кто проработал, возможно, не более часа. Измученные рабочие, проработавшие весь день, были недовольны…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 69, глава 21. Первые 20 глав Евангелия от Матфея подготовили почву для того, с чем мы столкнёмся, начиная с 21 главы. Эти главы можно было бы выделить и обобщить под названием «как мы до этого дошли». К настоящему времени мы многое узнали о Йешу́а: о новорождённом,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 70, глава 21. Продолжение. На прошлом уроке мы начали изучать 21 главу Евангелия от Матфея. Мы читали о том, что в христианстве называется триумфальным въездом в Иерусалим. В этом коротком, но показательном событии в Его жизни и миссии Йешу́а въезжает в Иерусалим верхом на ослице в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 71, глава 21. Продолжение, 2 часть. В 21 главе Евангелия от Матфея приближение Йешу́а ко кресту набирает скорость, как снежный ком, катящийся с крутого холма. Мы видим, что Он уже прибыл к месту Своей предсказанной и неминуемой смерти – в Иерусалим. Во многих отношениях примечательно и…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 72, глава 22. Сегодня мы начинаем изучать 22-ю главу Евангелия от Матфея. Она начинается с довольно длинной притчи. В отличие от некоторых других метафорических и символических иллюстраций, которые Иисус использовал для наставления и ответа, это настоящая притча в еврейском литературном смысле, и поэтому мы должны признать…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 73, глава 22. Продолжение. В 22-й главе Евангелия от Матфея описывается серия нелицеприятных словесных выговоров и наставлений, которые Иисус сделал некоторым представителям храмовой и синагогальной организации. В целом, две эти организации состояли и возглавлялись членами двух разных религиозно-политических социальных сект. Храмом руководили саддукеи, а синагогой –…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 74, глава 22. Продолжение, 2 часть. Когда мы следим за земной жизнью Йешу́а и особенно за Его мудрыми учениями, мы обнаруживаем, что точно так же, как наши учителя учили нас в начальной, старшей школе и колледже, Он постепенно закладывал знания в Своих последователей, начиная с простых…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 75, глава 23. Мы начинаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея. Если бы я хотел дать ей название, то оно звучало бы так: «Разоблачение лицемерия руководства». Интересная реальность заключается в том, что по мере того, как человек становится старше и понимает, что смерть не за горами,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 76, глава 23. Продолжение. Сегодня мы продолжаем изучать 23-ю главу Евангелия от Матфея, но выслушайте меня, прежде чем мы вновь откроем вдохновенные страницы. В начале книги Бытие мы узнали о фундаментальной движущей силе Бога: Он разделяет, избирает и разъединяет людей. Одним из наиболее очевидных примеров такой…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 77, глава 23. Продолжение, 2 часть. Поскольку мне выпала великая честь с самого раннего возраста расти в христианской семье, мы с семьёй каждое воскресенье проводили в церкви. Детские психологи и большинство родителей (особенно мамы) могут подтвердить, что даже когда ребёнок не проявляет должного внимания, просто поразительно,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 78, глава 23. Заключение. По мере того, как мы все ближе и ближе подходим к описанию смерти Йешу́а на кресте в Евангелии от Матфея, мы сталкиваемся с большим количеством контекста и предыстории, а также со многими темами, которые нуждаются в объяснении и конкретизации, иногда нам нужно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 79, глава 24. Прежде чем мы углубимся в 24-ю главу Евангелия от Матфея, я думаю, будет лучше, если я сначала предложу вам краткое изложение не только того, что мы узнали из Евангелия от Матфея о решающей роли, которую Иисус играет в истории искупления, но и того,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 80, глава 24. Продолжение. На прошлом уроке я установил для нас рамки, чтобы мы могли лучше понять не только то, что узнали до сих пор из Евангелий о роли Йешу́а в истории искупления, но и о нескольких этапах этого процесса. В частности, начиная с 24-й главы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 81, глава 24. Продолжение, 2 часть. Преподавать Евангелие от Матфея – одно удовольствие, потому что оно даёт много возможностей для применения в нашей современной жизни, а также для подготовки нас к тому, что ждёт нас впереди. Главы 24 и 25 образуют то, что почти повсеместно известно…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 82, глава 24. Продолжение, 3 часть. Если для вас важны последние времена, если для вас важно, где мы находимся на временной шкале истории искупления, тогда изучение 24-й и 25-й глав Евангелия от Матфея имеет решающее значение для вашего понимания, и я хочу сделать всё возможное, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 83, глава 24. Продолжение, 4 часть. Для большинства комментаторов Нового Завета толкование 24-й главы Евангелия от Матфея является одним из самых (если не самым) подробных и востребованных из всех Евангелий, вместе взятых. Основная причина заключается в том, что Йешу́а очень много говорит о будущем и конце…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 84, глава 24. Продолжение, 5 часть. В Евангелии от Матфея 24:30 говорится: «Тогда на небе появится знамение Сына Человеческого, все колена Страны будут скорбеть и увидят Сына Человеческого, сходящего на облаках небесных в великой силе и славе». На прошлом уроке мы тщательно проанализировали этот стих, чтобы…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 85, главы 24 и 25. 42 стих 24 главы Евангелия от Матфея резюмирует, возможно, самое важное учение Йешу́а о последних временах: Матфея 24:42: «Поэтому будьте настороже, так как не знаете, в какой день придёт ваш Господь». Осознанность, бдительность и готовность — это повторяющаяся тема о том,…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 86, глава 25. Продолжение. В конце нашего предыдущего урока мы углубились в увлекательную и поучительную притчу о талантах. Наиболее распространённым методом в христианстве (и часто в мессианском иудаизме) для изучения или проповеди об этой притче является использование аллегорий для выделения различных элементов истории, превращения их в…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 87, главы 25 и 26. На прошлом уроке завершающая часть нашего исследования была, по сути, словесным описанием страшного суда, который также известен под названием «судный день». Это одна из тех тем, о которых пастору или преподавателю Библии не особенно приятно говорить, потому что речь идёт о…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 88, глава 26. На прошлом уроке мы приступили к так называемому повествованию о страстях Господних, которое, по сути, доминирует в оставшихся главах Евангелия от Матфея. Обстоятельства, предшествовавшие казни Христа, Его погребению, воскресению и непосредственным последствиям, представляют собой, вероятно, наиболее интересную часть всех авторов Синоптических Евангелий. Тем…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 89, глава 26. Продолжение. Когда мы в прошлый раз заканчивали изучение 26-й главы Евангелия от Матфея, мы рассматривали довольно странный поступок простой еврейской женщины из Вифании, которая вылила большое количество дорогого благовонного масла на голову Христа. Она, вероятно, не совсем понимала, почему она это сделала, кроме…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 90, глава 26. Продолжение, 2 часть. Сегодняшний урок мы начнём с очень интригующей «тайной вечери». Судя по тому, что это событие освещается во всех евангельских повествованиях, каждый автор считает его чрезвычайно важным для тех, кто любит Иисуса из Назарета и верит в Него, а также одной…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 91, глава 26. Продолжение, 3 часть. В нашем предыдущем исследовании 26-й главы Евангелия от Матфея мы внимательно рассмотрели довольно странную церемонию, которая проходила в неизвестном месте под городскими стенами Иерусалима в присутствии Иисуса и Его 12 учеников. Это произошло примерно в первые пару часов Пасхи, т.е.…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 92, глава 26. Продолжение, 4 часть. Когда мы в прошлый раз заканчивали читать 26 главу Евангелия от Матфея, Иуда только что через условный знак выдал Йешу́а властям храма. Была ночь, вскоре после тайной вечери, т.е. это произошло в первые несколько часов дня Пасхи, 14 Нисана. Давайте…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 93, глава 27. 26 глава Евангелия от Матфея завершается тем, что смешанная группа еврейских религиозных лидеров, представленных руководством храма и синагоги, официально собралась ночью в доме первосвященника Каиафы с одной целью: найти ложные обвинения против Йешу́а, чтобы создать видимость законности для Его осуждения и казни. К…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 94, глава 27. Продолжение. Стихи с 11-го по 26-й в 27-й главе Евангелия от Матфея, возможно, стали главным источником стойкого антисемитизма в нашей вере, и так было на протяжении целых 1800 лет. Вопрос, который, как утверждается, затрагивается в этих стихах, заключается в следующем: кто ответственен за…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 95, глава 27. Продолжение, 2 часть. Поскольку мы приближаемся к завершению нашего обширного изучения Евангелия от Матфея и всего того, что было открыто о жизни и учениях Иисуса на этом пути, мы подошли к эпохальной вехе в истории искупления, которая началась в Эдемском саду и теперь…

    NEW LESSON

    ЕВАНГЕЛИЕ ОТ МАТФЕЯ Урок 96, глава 28. Конец Евангелия. Сегодня мы завершим изучение Евангелия от Матфея. Хотя вокруг смерти Христа есть несколько дополнительных фактов и событий, воскресение, безусловно, занимает центральное место в 28 главе, так и должно быть. Откройте свои Библии на 28-й главе Евангелия от Матфея. ПРОЧИТАЙТЕ полностью 28…